岩田母型のベントン用版下のラインナップ: ほぼ文字についてだけのブログ
トナン・大熊肇の（ほぼ文字についての）覚え書きです。 充分に検証していないこともありますので、眉につばをつけてご覧ください。 連絡先：hajimeアットマークtonan.jp（「アットマーク」を「@」に変えてください） 『文字の骨組み』2刷の間違いとご指摘 『文字の骨組み』初刷の間違いとご指摘 『文字の組み方』訂正箇所 明朝体の主要版下は5種類（他にタイプライター用などあり） 2”m（2インチの版下のスモール・エム） Sの8ポを翻刻 6ポから12ポの明朝体に使用 2”M（2インチの版下のラージ・エム） Sの4号を翻刻 14ポの明朝体に使用 3”m（3インチの版下のスモール・エム） 2”mを太くしたもの 16ポの明朝体に使用 3”M（3インチの版下のラージ・エム） Tの2号を翻刻 18ポから28ポの明朝体に使用 4”M（4インチの版下のラージ・エム） Tの1号を翻刻 32ポから42ポの明朝体
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組版はハウスルールでいい
DTP-Sで久々（？）に組版ネタが出ておりましたので、一筆啓上申し上げます。上高地さんの言われる「組版はルールではなくオプションだ」については概ね賛成ですが、疑問点もあります。当社はご存知のように書籍・雑誌が約80％を占める典型的な出版印刷会社です。従って、関西の印刷会社の方にはあまり馴染みのない出版社さんや新聞社さんがメインのお客さんになります。上高地さんがおっしゃるように文芸書というか、縦組み１段の書籍の類はだいたい１行35文字〜40文字くらいの間です。（40文字だとちょっと多いかなという感じですが・・・） 当社の場合は「組版ルール」云々の以前より、お客さんごとに「組版ルール（オプション）」が違うように思います。それは読みやすいとか、可読性がよいとかの問題ではなく、「編集者の好み」によるところが大ではないかと思います。例えば、ある出版社さんは「肩付ルビ」だけれども、ある新聞社さんは「
「生活綴方」という発想（その１） - 持田哲郎（言語教師＠文法能力開発）のブログ
すべての教科の基礎としての国語力、英語力の基礎としての日本語力 「生活綴方」というと、教育史や受験日本史で出てくる概念・用語というイメージしか浮かばない人が多いかもしれない。しかし国分(1962)に見られるように、綴方はすべての教科の基礎としての国語力の中核を形成しうる学習活動である。真にすべての教科の基礎としての国語力というものは、英語力の基礎としての日本語力としても機能するものである。そこで国分(1962)を中心に生活綴方について考えていくことにする。 生活綴方における題材 「生活綴方」は、その用語のために児童・生徒が生活経験を書く「生活記録的文章」のみを扱う印象を抱かれがちである。しかし国分(1962)では綴方における文章表現の題材として、次のようなものを挙げている。 生徒を取り巻く生まの自然や社会や人間や文化ととっくませ、その地点で、捉えた事実、発見したこと、確認したこと、感動した
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縦組の組み版をもっと議論しよう
出版物の文字組みはどうなる
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http://www5.airnet.ne.jp/thepond/html/job.htm
http://www5.airnet.ne.jp/thepond/html/job/nnokl.htm
http://www5.airnet.ne.jp/thepond/html/job/antig.htm