教員資格認定試験｜NITS 独立行政法人教職員支援機構
教員資格認定試験は、広く一般社会に人材を求め、教員の確保を図るため、大学等における通常の教員養成のコースを歩んできたか否かを問わず、教員として必要な資質、能力を有すると認められた者に教員への道を開くために文部科学省が開催している試験です。 平成30年度から、教育職員免許法に基づき、文部科学大臣が行う教員資格認定試験の実施に関する事務を当機構が行っています。 試験名及び合格後取得可能な免許状 幼稚園教員資格認定試験 ―― 幼稚園教諭二種免許状 小学校教員資格認定試験 ―― 小学校教諭二種免許状 高等学校（情報）教員資格認定試験 ―― 高等学校教諭一種免許状（情報）
教員免許状に関するQ&A：文部科学省
目次 【1 教員免許状について】 【2 教員免許状の取得について 】 【3 教員の採用について】 【4 現職教員の免許状の取得について】 【5 教員免許更新制について】 【6 その他】 1 教員免許状について 1－1 教員免許状って何ですか？ 日本の学校の教員になるためには教員免許状が必要です。教員免許状がなければ、日本の学校で教壇に立ち、授業を行うことはできません。教員免許制度の詳細については、文部科学省のホームページで確認することができます。 → 教員免許制度の概要 1－2 学校の教員になりたいと思っています。まずはどうしたらいいですか？ 学校の教員になるには、教員免許状を取得することと、教員として採用（※）されることが必要です。 ※公立学校であれば都道府県や政令指定都市の教育委員会が実施する教員採用試験に合格し採用されること、私立学校であれば学校法人等が行う採用試験等に合格し採用され
発散定理 - Wikipedia
発散定理（はっさんていり、英語: divergence theorem）は、ベクトル場の発散を、その場によって定義される流れの面積分に結び付けるものである。 ガウスの定理（ガウスのていり、英語: Gauss' theorem）とも呼ばれる。 発見[編集] 1762年にジョゼフ＝ルイ・ラグランジュによって発見され、その後カール・フリードリヒ・ガウス（1813年）、ジョージ・グリーン（1825年）、ミハイル・オストログラツキー（1831年）によって、それぞれ独立に再発見された[1][注 1]。オストログラツキーは、またこの定理に最初の証明を与えた人物でもある。 定理の内容[編集] 数式を用いて述べると次のようになる。まず、R3 で定義された滑らかなベクトル場 に対して F の発散 div F を と定義する。発散は∇(ナブラ;nabla)を用いると, と表され,ベクトルの内積(ドット積)となる
薄くなるのに静電容量が増えるのはなぜ？ | 村田製作所 技術記事
1. 薄くなるのに静電容量が増える理由 C=ε×S/dの公式によると､コンデンサの静電容量を大きくする方法としては 次の3種類があります｡ ① ε(誘電率)を大きくする ② S(電極面積)を大きくする ③ d(誘電体厚み)を小さくする ここで①②については直感的にイメージしやすいのですが､③については逆に誘電体が厚い方がたくさんの電荷が溜められそうな気もしますが､そうではありません｡ これは電荷は2つの電極に溜まるものであり､誘電体の中に溜まるものではないからです｡ まずはこの点をご理解いただいた上で､式がどのように導かれたのかを説明します｡これからは無味乾燥な数式が並んでしまいますが､どうかご容赦ください｡ 2. C=ε×S/dを導く 図1に示す電極にはさまれた空間に電圧を印加した時にできる電界の大きさE[V/m]は､電圧をV[V]､電極間距離をd[m]とすると(1)式となります｡ E=
MZプラットフォームユーザー会
MZプラットフォームは、中小企業のものづくり支援を目的に、新規に開発されたソフトウェア開発・実行環境です。コンポーネントと呼ぶソフトウェア部品を組み合わせて、設計・製造業務を支援するシステムを手軽に短期間で開発することができます。 詳しくはダウンロードのページで各種資料をご覧いただけます。 MZプラットフォームは、当サイトよりダウンロード配布を行っております。 詳しくは利用手順をご覧ください。 ☆導入事例紹介動画を掲載中☆ 現在MZプラットフォームをご利用いただいている聖徳ゼロテック株式会社様のご協力により、MZプラットフォームの導入から活用に至るまでの過程等をご紹介した動画を掲載しております。 特に、これからシステム導入をご検討中の中小企業様におかれましては、実際にMZプラットフォームをご使用になり、どのように社内のIT化を進めていかれたか等の体験談を、映像としてご確認いただけますので、
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面積ベクトル
スマートものづくり （METI/経済産業省）
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