「捨てるなら産むな」と責める声、どう変わるか。赤ちゃんポストめぐる葛藤と希望を描いた『ベイビー・ブローカー』 是枝裕和監督にインタビュー。「母親になる」ことをめぐる女性たちの葛藤を描いたきっかけの一つには、過去作『そして父になる』を作った際の「反省」があった。

●4月1日時点の対前年度指数は100.8、対2020年度指数は86.8 ●改組、入試変更等による大規模校の志願者増が全体を押し上げた ●高校は志望理由を明確にする指導を重視 私立大学の2022年度入試一般選抜の総志願者数は対前年度指数100.8で、大幅減となった前年度とほぼ同じ水準にとどまっている。コロナ禍による影響が大きいが、「偏差値を参考にして併願校を決めていく」という受験行動そのものにも変化が起きている。大学には、今後も志願者数が増えていかないことを前提に、志望理由が明確で入学に結びつく「志願者の質」を重視する募集戦略が必要になっている。 ＊記事中、2022年度入試の志願者に関する数値は、進研アドと連携している豊島継男事務所が４月1日までにまとめたデータをもとにしている（集計大学数は243校。2021年度入試で集計した最終志願者数の91.7%に相当）。 ＊対前年度指数は、特にことわり

■ 中止の判断基準 （１）強風による場合 ①暴風警報が発令されている場合 ②風速が１０ｍ/ｓ以上の場合 （２）乾燥による場合 ①火災警報が発令されている場合 ※ 火災警報が発令されていない場合でも 乾燥注意報が発令されている場合は 消防署と十分に協議の上、判断する。 （３）波浪による場合 （４）大雨・雷による場合 ①１時間あたり２０ｍｍ以上の強い雨が 降り続いている場合 ②雷雲が発生し、落雷のおそれがある場合 ※中止になった場合は 2022年3月16日（水）へ順延とします。

与党が今国会での成立を目指している「こども基本法」の骨子素案が3月10日、自民党の「こども・若者」輝く未来実現会議で了承され、公明党に提示された。骨子素案では理念として子供の基本的人権の尊重や、意見表明する機会の確保などが明記され、日本が1994年に批准している国連の「子どもの権利条約」の原則にのっとった内容となっている。 与党では今国会で子供を巡る法案として、すでに国会提出済みのこども家庭庁法案とセットでの通過を目指しており、条文化を急ぐ。公明党は党内で協議するとして持ち帰ったが、骨子素案を大筋で了承しているとみられる。 示された骨子素案では、理念として、全ての子供について「個人として尊重され、その基本的人権が保障されるとともに、差別的取り扱いを受けることがないようにする」と明記。適切に養育されて、その生活を保障されるとともに「教育基本法の精神にのっとり教育を受ける機会が等しく与えられる

与党が今国会での成立を目指している「こども基本法」の骨子素案が3月10日、自民党の「こども・若者」輝く未来実現会議で了承され、公明党に提示された。骨子素案では理念として子供の基本的人権の尊重や、意見表明する機会の確保などが明記され、日本が1994年に批准している国連の「子どもの権利条約」の原則にのっとった内容となっている。 与党では今国会で子供を巡る法案として、すでに国会提出済みのこども家庭庁法案とセットでの通過を目指しており、条文化を急ぐ。公明党は党内で協議するとして持ち帰ったが、骨子素案を大筋で了承しているとみられる。 示された骨子素案では、理念として、全ての子供について「個人として尊重され、その基本的人権が保障されるとともに、差別的取り扱いを受けることがないようにする」と明記。適切に養育されて、その生活を保障されるとともに「教育基本法の精神にのっとり教育を受ける機会が等しく与えられる

1．日時 令和4年2月24日（木曜日）13時00分～15時00分 2．場所 Web会議形式で開催 3．議題 幼保小の架け橋プログラムの実施に向けての手引き及び参考資料の初版（案）について（報告） 審議経過の骨子（案）について（審議） その他 4．配付資料 特別委員会議事次第 (PDF:60KB) 資料1-1　幼保小の架け橋プログラムの実施に向けての手引き（初版）（案） (PDF:1.9MB) 資料1-2　幼保小の架け橋プログラムの実施に向けての手引きの参考資料（初版）（案） (PDF:1.5MB) 資料2　幼児教育と小学校教育の架け橋特別委員会　審議経過の骨子（案） (PDF:745KB) 資料3　今後のスケジュール（案） (PDF:66KB) 参考資料1　論点整理のたたき台（案） (PDF:598KB) 参考資料2　幼保小の接続期の教育の質的向上に関する検討チーム（第１回～第６回）－主な

表紙・目次（PDF形式：198KB） １．調査の概要 （PDF形式：889KB） １．１　分析結果の概要 １．２　調査実施方法等の概要 １．３　調査回答者の基本属性等 ２．分析結果 ２．１　保護者の生活状況（PDF形式：1,039KB） ２．２　子供の生活状況、「貧困の連鎖」リスクの発生状況（PDF形式：943KB） ２．３　新型コロナウイルス感染症の影響（PDF形式：840KB） ２．４　支援の利用状況や効果等（PDF形式：781KB） ２．５　本調査と地方公共団体における実態調査（PDF形式：705KB） ３．調査の改善に関する検討事項 （PDF形式：632KB） ３．１　調査実施方法の検討 ３．２　保護者票の修正 ３．３　中学生票の修正 ４．総括 子供の貧困の実情と求められる支援：令和２年度 子供の生活状況調査からのメッセージ（PDF形式：400KB） ５．参考資料 ５．１　調査票（

大学・大学院・高専について 令和5年5月８日以降について 令和5年5月8日以降の大学等における新型コロナウイルス感染症対策について（周知）（令和5年4月28日） 大学・高専における遠隔教育の実施に関するガイドラインについて（周知）（令和5年3月28日） 学事日程等の取扱い及び遠隔授業の活用に係るQ&Aの送付について(令和3年5月14日時点) 大学等における遠隔授業の取扱いについて（周知）（令和3年4月2日） 令和5年5月７日以前について ・全体について ・行事や試験、講習等の実施に関すること ・授業実施に際しての留意点など学校等の運営等に関すること ・学生への支援や注意喚起等に関すること ・教員免許状（更新講習・認定講習、教育実習・介護等体験等）等に関すること ・就職活動等に関すること ・海外留学等及び外国人留学生に関すること ・日本への入国申請（受入機関の皆様）に関すること ・大学病院に

読書猿マシュマロ全質問回答 / 紹介した本の一覧 / 読書猿さんは、本は中古で買ってもいいのか、新品で買うべきか、図書館はどうなのか、とかの話についてどう思いますか？ / 私は現実をそのまま取り入れるのが苦手だと思います / 過ごしやすい居場所の作り方の書かれている本と、コミュニケーションに役立つ本が知りたいです / 大学に行かなかったことで人生が終わりそうです / セクシャルマイノリティの当事者

お金が無いのでアルバイトをしつつ（高校生の時にバイトをしたことはある）、就職の仕方を調べようと思っています。 また、趣味で小説みたいなものを書いていて、自分で読み直したのですが、助詞や句読点の書き方が違うせいか。他の人のネット小説や本屋にある小説のようなつっかえずに読める文や情景が想像しやすい文にできませんでした。

文科省のコミュニティ・スクールの在り方等に関する検討会議は2月1日、第9回会合を開き、最終まとめ素案について協議した。導入状況に地域差が見られることや、導入したものの十分な協議が行われていないことを課題とし、「趣旨や目的の理解が不十分」と指摘。関係者の理解を得た上で、努力義務を有する教育委員会がコミュニティ・スクール導入に向けた計画を主体的に策定することや、導入後も教育委員会が学校などへ継続的に支援するといった方向性を示したほか、質の向上や学校地域協働活動との一体的推進などを明記した。 最終まとめ素案では、新型コロナウイルスの感染拡大などの事態に、校長や教職員だけで迅速・的確に対応することは難しく、学校と地域が連携・協働して対処することが求められているとして、「保護者と地域住民などが学校と権限・責任を共有し、学校運営の当事者の一人として参画することができる体制を制度的に保障している」と、そ

東京都教委はこのほど、児童養護施設などの退所者を対象とした実態調査の結果を公表した。退所直後の進路を尋ねたところ、2010年度の調査開始以降、初めて「進学」が「就職」を上回った。また退所直後に困ったことについては、「金銭管理」や「生活費」など金銭面で苦慮する人が目立った。 調査結果によると、退所時点での年齢は「18歳」が61.7％と最多だった。入所期間では「10年以上」が32.3％と最も割合が高かった。 退所直後の主な進路は、「進学」（「当時通っていた学校に引き続き進学」を含む）が46.5％、「就職」（「当時働いていた職場に引き続き就労」を含む）が42.8％で、「進学」が「就職」を3.7ポイント上回った。 退所直後の主な進路（前回調査との比較）　進学と回答した人に学校の種類について尋ねたところ、「専門学校・短期大学」が38.1％、「4年制大学」が37.7％だった。「卒業した」は50.8％、