日本の大学にはなぜ2年間の教養課程があるのか？ 大学教育にとって「教養」とは何だったのか（1） | JBpress (ジェイビープレス)
（児美川 孝一郎：教育学者、法政大学キャリアデザイン学部教授） 大学教育をめぐる議論において、最近ではめっきり聞かなくなってしまった言葉に、「教養」あるいは「教養教育」がある。日本の大学教育にとって、教養とはいったい何だったのか。大学における教養教育は、今どんな状況にあり、今後どうなっていくのか。このことについて、考えてみたい。 なぜ、いまさら教養教育なのか。 近年の大学改革のめざす方向は、「社会的ニーズ」という装飾を借りつつも、結局のところは、産業界の要望に見合うような人材の育成を、いかに効率的・効果的に進めていくかといった点に収斂しがちに見える。そうした状況だからこそ、今あらためて、日本の大学制度の「原点」に存在したはずの教養教育について、その意義や可能性、あるいは限界を確かめておくことは、けっして無駄な作業にはならないと思うからである。 新制大学の誕生 ここでの議論に必要な限りで、ご
リベラルアーツがトップビジネスパーソンに絶対不可欠な理由｜ベルリッツ
1 リベラルアーツとは リベラルアーツとは：人間の思考の軸が根差す根本を養う教養です。 それぞれの単語がなにを意味するのかを、文に図を合わせて視覚的にお見せします。 では次の章で理解を深めていきましょう。 2 リベラルアーツを理解するための３つの軸 リベラルアーツがなぜ重要かを理解するためには、「思考の軸」が何であるかを理解する必要があります。 思考の軸とは：決断と、その根拠を結ぶものです。 なにかを決断する際には、やるか否かを決めるための根拠が必要です。 根拠という土台があってはじめて軸を持つことができるのです。 決断力がある人間は軸がしっかりしているとされます。実際にそうなのでしょう。 しかし一本しかなく、微動だにしない軸を持っているとしたら、それはただの頑固者ではないか、とも考えられます。 実は、根拠という土台がしっかりある限り、軸はいくつも持つことができるのです。 × 軸をいくつも
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