「英語式語順は、自然な思考の順番に反する」研究結果 | WIRED VISION
「英語式語順は、自然な思考の順番に反する」研究結果 2008年7月 9日 サイエンス・テクノロジー コメント： トラックバック (1) Brandon Keim Photo: Paul Wicks あなたが話すときに従っている文法の規則は、あなたの思考の筋道を反映していないかもしれない。 6月30日(米国時間)に『米国科学アカデミー紀要』(PNAS)に発表された論文によると、主語(S)、動詞(V)、目的語(O)の順に文章が構成される(例えば「Bill eats cake(ビルが、食べる、ケーキを)」)SVO型言語を話す人であっても、身ぶり手ぶりでコミュニケーションを取るよう求めると、主語、目的語、動詞の順番で意志を伝えたという。 英語も含めて、人間が使用する言語の約半分では、主語の後に動詞が続く。こうした言語を生まれたときから使用している人には、「Bill cake eats(ビルが、ケー
ゴガクル - NHK語学番組のキーフレーズや例文で楽しく学習
come は、物や人の移動だけではなく、目に見えないことがらの変化や動きを伝えるためにも使えます。つまり、話しをしている人に、主語や話題にしている事柄が近づくイメージ。熟語をチェックすると、come のもつ世界観が見えてきます。
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手軽に始められる語学学習の方法として根強い人気のラジオ。でも、番組が放送されるのが早朝や深夜で定期的に聞くことができず、挫折した経験がある人も多いのではないだろうか。その悩みはオリンパスから発売されたハードディスク内蔵ラジオレコーダー「ラジオサーバー VJ-10」で簡単に解決する。このツールの魅力をお伝えしよう。 感度の良さと大容量の内蔵ハードディスクが魅力 「ラジオサーバー VJ-10」は据え置き型としては史上初のハードディスク内蔵ラジオレコーダー。据え置き型の利点を生かして受信の感度を上げ、語学番組が多く放送されているAMでも、いい音質で受信することが可能となっている。 内蔵のハードディスクにはラジオ番組の録音が可能。放送中でもワンタッチで録音を開始できるが、最大20件の予約録音機能を使うのが便利だろう。日時を指定して１回限りの録音をさせることもできるし、曜日と時間を指定して繰り返し録
〔PDF〕 入不二基義 「二つの頂点—『英文解釈教室』と『ビジュアル英文解釈』—伊藤和夫という小宇宙—」
『現代英語教育』1997 年 5 月号、研究社、pp.12-17. 二つの頂点 ―『英文解釈教室』と『ビジュアル英文解釈』― 入不二基義 序 知性と暗闇 伊藤和夫先生が他界する一週間前、お茶の水・杏雲堂病院の一室で、「死について、今はどんなふうに考え ていますか」という私の問いに、先生は「死は凝固だと思う」と語った。近づく死の足音に耳をかたむけている先 生に対してこそ、死についての考えや心境を私はたずねてみたかったのである。もちろん、先生と私がともに哲 学徒であるからこそ、こういう会話が成立したのだと思う。「凝固」ということばによって先生が考えていたのは、ふ わふわした意識や解釈が、どうしてもそこから跳ね返されてしまう「存在 X」のことのようだった。そして、1997 年 1 月 21 日、先生は凝固し「存在 X」へと帰還した。 オウム真理教の事件が起こった時のことだが、飲み屋で先
表三郎氏 - Jandy's Blog（Ver.1.0）
新「Jandy's Blog（Ver.2.0）」は、http://jandynet.com へ移行しました。 「office-ebara」のWebsiteを見ていたら、懐かしい名前に出会った。表三郎氏である。桃山学院大学の非常勤講師の時に家に行った事もあった。２年生時のゼミの先生である。その後、駿台予備学校で人気英語科講師になられたとの事。 当時は革共同から大市大全共闘議長を経て、桃山学院大学の非常勤講師になったばかりの頃だと思う。当時から『現代の理論』『情況』誌に論文を多数発表されていた。授業中に学生運動の話に脱線して非常に面白かった。 表三郎氏は1940年広島に生まれ、戦後日本の貧困の時代に、大阪で育つ。当時の社会を民主主義の立場から批判するため、1950年代からの左翼運動に参加。二浪の末、本番の練習のつもりで受けて合格していた甲南大学へ祖母が勝手に入学金を納めて進学。最初革命的共産主
NHK外国語講座
NHKゴガクアプリは、こちらのNHKゴガクホームページからリンクされているアプリストアからインストールしてください。 なおNHKゴガクのアプリから、お客様のクレジットカード番号などをおたずねすることはありません。 topics 2024年4月1日10:00をもちまして、以下特設ページの掲載を終了（番組ストリーミングを含む）いたします。 ・小学生の基礎英語 （※4月1日に公開予定の新しい番組ページをご利用ください。） ・おうちで英語学習 （中学生の基礎英語 レベル１、中学生の基礎英語 レベル２、中高生の基礎英語 in English、ラジオ英会話） ・お悩みバスターズ （英会話フィーリングリッシュ、まいにち中国語、ハングルッ！ナビ） ・ニュースで学ぶ「現代英語」 （※ 3月25日に公開予定の新しい番組ページをご利用ください。詳しくはこちら。） ・太田光のつぶやき英語 コラム ・学習クリップギ
外国語副作用 - Wikipedia
外国語副作用（がいこくごふくさよう, Foreign language side effect）は、第二言語を習得中の人間がその言語を用いているとき、処理資源(processing resource)をその第二言語の処理にとられるため、知的レベルが全般的に低下する心理現象をさす。 この現象は、外国語使用時に母語での会話時よりも知的能力全般が低く評価されてしまうことの原因となるため、外国語話者にとって切実な問題であると考える者もいる。 外国語副作用に対して以前は、言語表現力の優劣が知的レベルに反映されているのではないかという批判があった。しかし、例えば計算課題などの言語表現力を伴わない種類の課題においても同様の知的低下が確認された(Takano & Noda, 1995)ことから、現在ではこの批判は疑問視されている。 外国語副作用の生じるメカニズム[編集] 外国語副作用の生じる仕組みは、処理
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