女子高生に流行中の「タイムラプス勉強法」はなぜ効果的？
学生の間では、「ついスマホを触っちゃって勉強にならない。どうしよう」という声は多い。SNSの通知、ゲーム、動画など、スマホには誘惑が多く、ついつい手にとってしまい勉強が手につかなくなる学生は少なくない。 そんな中、勉強中の誘惑を絶ち、集中して勉強する方法は高校生たちにとって大切なことだ。高校生において流行中のスマホを活用した勉強法をご紹介したい。 「ビデオ通話しながら勉強」で集中 一人ではなかなか集中できない場合、図書館や塾の自習室などの勉強せざるを得ない環境に行くことで集中しやすくなる。自宅では気が散るという学生は多く、中でもついついスマホを見てしまって集中できないという声は多い。自宅で勉強する際にはスマホの電源を切ることが必要なのだ。しかし、逆にスマホを勉強に集中するために使う方法もあるという。 「友だちとビデオ通話でつないで、一言も話さないでお互いに勉強するとすごく集中できる」とある
ウゴウゴルーガの岩井俊雄、明和電機を生んだ筑波大「総合造形」の自由な発想 - エキサイトニュース
ダ・ヴィンチの「モナ・リザ」、両腕のない謎の女神像「ミロのヴィーナス」など、世界中から集められた名画・名品が所蔵されている「ルーブル美術館」。 だが水戸にある茨城県近代美術館では今、そんな美の殿堂もマネできない、「びっくりの殿堂」ともいえる展覧会が開かれている。
体裁だけで中身が伴わない自称博物館と #体裁はどうあれ内容が素晴らしい展示
建物だけ建築の世界では評価されているものの、展示物を保管して見せるという観点からは全く評価できない博物館が残念ながら存在するのです。 一方では掘っ立て小屋やバブルの残滓のようなせつねえ建物で素晴らしい展示が行われている施設もあるのです。そういった施設の素晴らしさを広めていこうではありませんか。
特殊鋼倶楽部 教材・記号集
特殊鋼の活躍する世界 新入社員向け教材。特殊鋼の使用例を写真、図を用いての分かりやすい解説書。 2015年12月1日初版発行。 1.自動車、2.建設機械とその他産業機械、3.鉄道・船舶、他 特殊鋼関連記号集 特殊鋼メーカーのブランド製品（規格品ではカバーできない各社独自特殊鋼等）の材料記号について成分・用途やＪＩＳ等国家・団体規格類似記号等を紹介。 2015年4月30日初版発行。 Ⅰ.利用方法について、Ⅱ．記号データ掲載分布数、Ⅲ．記号データ材料区分、他
最近、考えたこと 01
建築士を取り巻く最近の状況 21世紀、多様化した社会 + I T時代と言われている。一見、便利な世の中、数多くの情報が気楽に手に入る状況なのだが、建築を学ぶ学生や初心者は、意外と基礎的な事を知らないでいる。私の学生時代を振り返ってみると、建築の授業をうけても、美術館や博物館の設計課題をやっても、実際の建築に触れる機会が少なく、現実感が伴わないので、建築の肝心な基礎知識はなにかを発見することは難しかった（今でも教育の変革は、されていない）。卒業して実務に接し始めると、構造体のしくみや現場の事を知らないと通用しないことが解ってくる。（実施設計図が全く描けない状態に陥る。）そして、現場から学ぶ事の大切さを知る。「仮設」や「通り芯」の意味を知る事は、その典型と言っても過言ではないだろう。建築現場をじっくり見ていると、ひとつひとつの物が段階的に組み合わさり、ものが作られていく事が解ってくる。寸法違
デザイナがエンジニアリング（プログラム）を学ぶコツ | fladdict
最近、色々な方と「表現とエンジニアリングの融合」について、お話を伺ったりしたことからのまとめ。 なぜ表現者はテクノロジーを学習するのが苦手か 表現とエンジニアリングができるハイブリッドな製作者は、理系あるいはエンジニア出身の人間が多い。逆にアーティストや（グラフィック）デザイナーのバックグラウンドから、ハイブリッド型へと移行する人は相対的に少ない。 基本的には、エンジニアのほうが「系統立てて学習する」という点で、ノウハウと教育がある。いわゆる「美的センス」といわれるようなモノであっても、いちどロジック化して自分なりに消化さえできてしまえば、エンジニアは表現やデザインもエンジニアリングの一貫として学習することができる。（逆に、スキルをブレイクダウンして学習するぶん、「作れるけど作りたいものがない」になりがちではある。） 明確なビジョンが学習を阻害する 一方アーティストやデザイナが、なぜテクノ
サービス終了のお知らせ - NAVER まとめ
サービス終了のお知らせ NAVERまとめは2020年9月30日をもちましてサービス終了いたしました。 約11年間、NAVERまとめをご利用・ご愛顧いただき誠にありがとうございました。
早稲田の名物授業の宿題を集めた「365°」展に行ってきた
早稲田の建築学科には妙な授業がある。 「役に立たない機械を作りなさい」とか「新しい植物を考えなさい」とか言うのだ。意味が分からないでしょう。それでも学生は傑作な回答を作り、講評会はいつも盛り上がるという。 そんな回答を集めた展覧会に行ってきました。
小倉金之助 黒板は何処から来たのか
アメリカ数学史を調べている途中、黒板の来歴という問題に触れたので、少しばかり書き付けて見よう。ただこれは主として数学の面のみからの考察に止まるので、中には大きな誤りを冒しているかも計り難い。各方面の識者の御示教をお待ちする次第である。 わが国で黒板が盛んに使用されるようになったのは、何といっても明治初年に、アメリカ人による教育上の指導からである。明治五年（一八七二）九月師範学校（東京高等師範学校（１）の前身）が開かれたとき、大学南校（２）の教師であったスコット（M. M. Scott）を招いて、小学校に於ける実際の教授法を伝えて貰った。スコットは母国の師範学校出身者であり、東京の師範学校では、主として英語と算術を教えたが、教科用書や教具器械の類は米国からの到着を待って使用したという。更に翌年には、ラトガース・カレッヂの数学・天文学教授マーレー（David Murray）が聘されて文部省学監
技術のエッセンスは，設計 - わさっきhb
技術（あるいは工学）のエッセンスは何か？ 科学と技術の違い？ - 発声練習 リンクされている複数の文章で，答えがシンプルに書かれています．設計（デザイン）です． 外国ではテクノロジーに関する教育は、10〜12年程度が基本で、テクノロジーに限らずその本質である設計についてやその周辺である労働、それからテクノロジーが社会にどういった影響を与えたかという歴史までみっちりと教育している。 科学研究費事業仕分け問題を教育で解決する現時点でのたった一つの最適解 - 技術教師ブログ 『Standards for Technological Literacy』を翻訳した桜井宏氏によると、この本の大部分を占める内容こそ、日本の技術教育に足りない内容という。詳しくは邦訳をお読みいただきたいが、例えば、「技術と科学との違い」「技術の本質はデザイン（設計）にある」「デザインとは相反する複数の要求あるいは制約のバラ
CUT 2007/2 Book Review ピタゴラ装置の教育効果。
連載第?回 ピタゴラ装置の教育効果。 （『CUT』2007 年 3 月） 山形浩生 要約：ピタゴラスイッチのオープニングで使われるピタゴラ装置を集めた DVD ブック。その仕掛けや実装は見事だし、しかもそれを見てわかる仕掛けとして作っているのは実に立派。見ている子たちも勉強になるでしょう。 NHKの「ピタゴラスイッチ」はたいへんによい番組だそうで、あれに免じて受信料を払ってやってもよいという友人も、特に子持ちには多い。一部がときどき動画サイトにアップロードされていたりすることもあるし、知り合いの子供がアルゴリズムたいそうを実演してくれたこともあるので、ぼくもだいたいこんなものかというのは知っているように思う。でもうちにはテレビがないので、実物は見たことがないのが残念至極。 この本を読んで、その思いを多少強くしたな。本書は、「ピタゴラスイッチ」の中で、オープニングやコーナーの幕間に使われてい
GeoGebra - the world’s favorite, free math tools used by over 100 million students and teachers
Number Sense Understanding numbers, their relationships and numerical reasoning
東京都水道歴史館：お江戸の科学
大阪府大阪市「大阪南港ATC Gallery」にて、「テオ・ヤンセン展」が開催されました。 2022年7月９日（土）～9月25日（日）、大阪南港ATC Galleryにて「テオ・ヤンセン展」が開催されました。 熊本県熊本市「熊本市現代美術館」にて、「テオ・ヤンセン展」が開催されました。 2021年7月3日（土）～9月12日（日）、熊本市現代美術館にて「テオ・ヤンセン展」が開催されました。 山梨県甲府市「山梨県立美術館」にて、「テオ・ヤンセン展」が開催されました。 2021年4月24日（土）～6月22日（火）まで、山梨県立美術館にて開催された「テオ・ヤンセン展」は、2万人以上の方にご来場いただき、ストランドビーストの世界を体験していただけました。 西村所長が「かんさい情報ネットten．」に出演します。 「かんさい情報ネットten．」は月〜金曜日の夕方に放送されている情報ニュース番組で、番組内
創刊号も読める！90周年子供の科学傑作集 : 子供の科学のWEBサイト「コカねっと！」-科学や理科、工作の役立つ情報いっぱい！
『子供の科学』は2014年10月で90周年を迎えました。いつの時代も、「科学者の研究を紹介する」「理科をわかりやすくする」「身近なものを詳しくしらせる」「工作や発明を応援する」そして、「ほんとうの科学というものが、どういうものであるかを、皆さんに知っていただくこと」（創刊号）を大切にしてきたKoKa。今回は、そんなKoKaのバックナンバーの一部を大公開。歴史を感じさせる記事の数々をじっくりご覧ください。 ツイート 創刊号である1924年10月号。前年の1923年9月には、関東大震災が起こりました。その約１年後、復興を目指し立ち上がる東京で、『子供の科学』は創刊されたのです。誌面は、秋の七草を紹介するカラー記事や、ユニークな「お猿づくし」、月の満ち欠けのしくみなど、当時から盛りだくさんの内容！ 1929年３月号。当時はまだ一般に普及していなかったテレビのしくみについてわかりやすく解説していま
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1万人集客 都立国立高校「日本一の文化祭」を拝見 - 日本経済新聞
スターリングエンジンプロジェクト｜学生プロジェクト｜ものつくり大学
http://www.kyoto-seika.ac.jp/graduate/01_manga/index.html
プラネタリウム・資料室
http://www.project2061.org/publications/sfaa/SFAA_Japanese.pdf
Laboratorio Macchine Matematiche