｢基礎が大事｣という本当の意味を理解しているか? - teruyastarはかく語りき
自分への問いかけ。 と解答。 ｢基礎は無意識に落としこむほど反復してこそ、本当の土台となる。｣ ｢基礎は常に更新、あるいは再構築されるものである。｣ 以下本文。 高校生を応援するNHKの番組｢テストの花道｣みて 早稲田先進理工学部で、 その他いろんな薬学部にも合格もらった人の 勉強法が面白かったです。 問題集への取り組み方 学校で配られた問題集で、 ｢例題｣→｢練習問題｣→｢演習問題｣ と普通は順番に理解し解いていくところ、 ｢例題｣のみひたすら繰り返す! ｢練習問題｣｢演習問題｣には手をつけない。 え? それだけ? というか、例題だけ覚えても練習やら応用やら、 やらないとダメなんじゃないの? と、思ったんですが、 どうも受験対策に買った物も｢基礎英文法｣と｢単語帳｣だけで、 後は授業の復習や、学校のプリント、問題集のみ。 結局応用問題には最期まで手を付けなかったそうです。 (そんなんで薬
東京大学で「組織を変えるIT技術」という講義をしてきました | 秋元@サイボウズラボ・プログラマー・ブログ
11月に続き、本郷の東京大学経済学部で講義をしてきました。 生稲史彦先生の「情報経営」講義の中でのゲスト講義となります。 前回はウェブサービス一般の講義だったのですが、今回は先生から「社内システムやグループウェアについて話していただければ」とのご依頼をいただいたので、「え、いいんですか。それ会社の宣伝みたいになっちゃいますけど」と思いつつ、でも宣伝分控えめに、そして社外のウェブと社内システムの関係性を含めてお話をさせていただきました。 講義資料はこちらとなります。 きちんとした形で資料をまとめて話すというのは、締め切りというものがたいへん苦手な僕としてはいつもきつい仕事なのですが、それをやり終えた時には自分にとっても良い経験になります。今回の機会をくださったサイボウズ・東京大学の関係者のみなさま、たいへんありがとうございました。
子育て - 教育・子育て：朝日新聞デジタル
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「入社してから育成」では遅い？ 「学生のうちに開発経験」させて若手育成
また、IT企業は、情報系学生に「情報系分野の基礎理論と基礎知識の習得」を求めるとともに、「チームによるシステム開発経験」があってほしいと考えている。プログラミングスキルや基礎理論に関する教育は、教育機関側は対応しているが、「チームによる開発」については、ほとんどカリキュラムに取り入れられていないのが現状だ。 「このままでは日本のエンジニアは国際競争を生き抜けない」 実は、この「ズレ」はずいぶん前から認識されていた。しかし、これまでなかなか大学側が対応ができずにいたのはなぜなのか。 「理由はさまざまあるが、前もって定められたシラバスをすぐに変更できないこと、教える側の人材不足といった事情から、改革がこれまでうまく進んでこなかった」と、田中氏は指摘する。 だが、そうもいっていられなくなってきた背景には、激化しつつある「国際競争」への懸念がある。従来の手法では、学生が現場で使えるスキルを身に付け
I Want To Teach My Kid How to Program - The Invent with Python Blog
Update (2017/11/18): I strongly recommend Bryson Payne's Teach Your Kid to Code if you are a parent or teacher who wants to teach programming to young adults. Computer programming is a practical skill that can be applied to many professions and hobbies besides software development. However, it can be intimidating to break into. This guide will help parents point their kids in the right direction t
Introduction to Roman Architecture | Yale History Lecture
Join the increasing number of students enrolling in online college courses and start earning credits towards your degree. One in every four students now take at least one class online, and during the fall 2014 term, 5.8 million college students were taking some of their classes — if not all of them — through distance learning. To keep up with increasing demand for online options, more and more sch
「何から教えていいか分からない」ときにするべきこと
と、悩んでいたわけです。新しく配属された新人君に仕事をさせなければいけないのですが、当然そのためには「仕事を教える」必要があります。 開米 じゃ、これなんだけど、Bを使ってAをやってほしいのね。 新人君 Bって何ですか？ 開米 「え、知らないの？ そっか、えーとね、Bっていうのは、CとDの機能を持ったツールで……。 新人君 ……（ぽかーん）。 開米 ん？ どうかした？ 新人君 その……CもDも分からないんですけど 開米 え……っ、マジ？ と、そこでわたしはボーゼンと立ちつくしてしまったわけです。 AをするためにはBの知識が必要で、BにはCとDの知識が必要で……というぐあいで、この「知識の連鎖」は延々と続きます。いったい、Aの仕事をさせるためにどこまでさかのぼって教えればいいのでしょう？ CもDも知らないとなったら、下手するとさらにEやFあるいはその前からやらなければならない可能性があります
エンジニアにも役立つ！ 講師の「教育ノウハウ」ノート：わたしの愛するエンジニアライフ：エンジニアライフ
本音が語れるエンジニア参加型メディア「＠IT自分戦略研究所 エンジニアライフ」。日々、ITエンジニアの「生の声」を公開している。 ここでは、編集部の独断と偏愛によって選んだコラムをテーマ別に紹介していく。今回のテーマは「講師に学ぶ『教育者の心得』」。教える立場の人間が持っていたい心得やノウハウ、勉強方法をまとめた。 教える立場の人間が持っていたい心得×8 まずは、講師が人に教えるうえで気を付けている「心得」を学ぼう。IT講師として働く阿部直樹氏は、新入社員研修を行う際のポイントを3つ紹介している。 1つ目のポイントは、「研修の意味付けを行うこと」。新入社員は、教えてもらうのが仕事だ。だが、学校と会社では「給料をもらうか否か」という点が大きく違う。そのため、「教えてもらいながら給料ももらっている」という立場を、新入社員たちにしっかり認識させることが重要になる。 2つ目のポイントは、「新入社員
Why I Love Reading Other People’s Code And You Should Too
It occurs to me, that many programmers hate reading code – c’mon admit it. Just about everyone loves writing code – writing code is fun. Reading code, on the other hand, is hard work. Not only is it hard work, it is boring, cause let’s face it, any code not written by you just sucks (oh we don’t say it, but we’re all thinking it). Even your own code begins to look increasingly sucky mere hours aft
上司に信頼される人が実践する コーチングアップ「3つのＲ」とは？ | 評価が上がる！上司を味方にする技術 | ダイヤモンド・オンライン
3つの「Ｒ」が 上司との信頼関係を築く これまで、上司・先輩から部下・後輩に対するコーチングの基本的な考え方や心がまえについて、いくつかのキーワードを用いながら説明してきました。 「信（相手を信じ、相手の信頼を得る）」「認（相手の良いところを見て心にとめる）」「任（任せて部下を育てる）」などが、その1例です。 それらの考え方のほとんどは、コーチングアップにも活用できるものですが、今回は、上司に対するコーチングという視点をより強調し、コーチングアップのポイントとなる要素として次の3つの「Ｒ」をあげておきます。 （1）思いやりつつ声を聴く （受容的傾聴：Receptive Listening） （2）心に響くほめ言葉 （共感的承認：Resonating Recognition） （3）礼をつくして力を借りる（尊敬的協働：Respectful Collaboration） すでに述べたように
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