講義の技術

女子大初体験（三宅秀道さん） 福耳さんの記事を受けて書いた文章ですが、実際には塾で中学生を教えている大学生向けの内容です。だから偉そうに書いているわけでありまして。適当に読み替えてください。 1． 気になったのが、みんな恥ずかしがり屋なんですね。教室の後ろの方から座るし、周囲の目を気にしてなにか聞いても答えようとしない。正解を答えられなくても、それをきっかけに「考えてみて」欲しいんだけどなあ。どうやって促そうか。 私の経験からいうと、こんな対策があります。 まず、「後ろの方の学生を優先して指名する。その比率は、前半分4に対して後ろ半分6である」と宣言し、実際そのようにすること。ポイントは「指名された者は学籍番号と名前を私に聞こえるようにいいなさい」と指示すること。学籍番号は絶対にメモすべき。名簿にチェックするのがお勧めです。 次に、生徒を指名する前には、全員に考える時間を与え、そして考えた

[summercontrail]

"そういう「信頼」あっての「開き直り」です"徳保さんここでは信頼というものを正しく把握しているようにみえるのになあ…

[jiangmin-alt]

"開き直ることができるのは、決定的な場面で自分の心を守る自信のある人だけです"

[kkobayashi]

なるほどためになる。

[trouble]

「「あなたの発言は重大な示唆を含んでいる。こんな意見を待っていたんだ!」と返さねばならない。もし教師がそれをできなかったら、学生は犬死にです。」

[kono]

会議の技術にも使えそう

[simpleboxes]

テクニック。説得力あるなぁ。