ハーバード大学医学部留学・独立日記 第二部 三重大学医学部編 ... 研究者が大学院で身につけるべき能力

ボストンで１３年働いた研究者が、アカデミック・キャリアパスで切磋琢磨する方法を発信することをめざします。 2024/02 « 12345678910111213141516171819202122232425262728293031» 2024/04 現在の大学での試験やレポートの多くは、与えられた問題に対して学生が回答を作り、それを教官が評価するという一方向性のものです。しかし、研究者コミュニティーの根底にあるものはPeer-Reviewのシステムであり、現行の一方向性の教育では次の２つの能力を育成することが難しいと考えられます。 １）自分の回答／レポートに対する教官の批判やコメントに対して正しくレスポンスする能力。 批判やコメントは試験やレポートの評価では問題点を見つけ出し減点するための手段として使われますが、Peer-Reviewではそのレポートを改善する指針を示すことが意図されてい

[yam1226]

１）自分の回答／レポートに対する教官の批判やコメントに対して正しくレスポンスする能力。２）自分が教官になったつもりで他人の回答／レポートを批判する能力。

[yamikuro1226]

１）自分の回答／レポートに対する教官の批判やコメントに対して正しくレスポンスする能力。２）自分が教官になったつもりで他人の回答／レポートを批判する能力。

[sankaseki]

ハーバード大学医学部留学・独立日記 ... 研究者が大学院で身につけるべき能力

[subarukun]

たしかに、査読する時もされる時も、どこか身構えてしまうところがある。はっきり言って苦手…。

[northlight]

切磋琢磨の具体化