小・中・高校生のネット利用学習の現状／韓国のデジタル教科書の課題／iPadの教育効果とは？調査結果詳細を3/21に発表

小・中・高校生のネット利用学習の現状／韓国のデジタル教科書の課題／iPadの教育効果とは？調査結果詳細を3/21に発表 教育 eラーニング戦略研究所が行った『小・中・高校生のネット利用学習』、『韓国のデジタル教科書』、『iPadの教育効果』についてのアンケート調査結果を2013年3月21日（木）に発表致します。 700を超える企業・スクール・学校のeラーニングシステムを立ち上げている『日本で初めてのeラーニング専門ソリューションベンダー』、株式会社デジタル・ナレッジ（本社：東京、代表取締役：はが弘明）は、2013年3月21日（木）、eラーニング戦略研究所が行った『小・中・高校生のPCおよびネット利用学習に関する調査』、『韓国におけるデジタル教科書導入に関する調査』、『iPadを活用した学習の効果検証』の結果について発表致します。 本調査の結果、小学生の約4人に1人、中学生の約2人に1人、高

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「韓国のデジタル教科書については、教員の4割が肯定的意見であるものの、「（導入しても）教育効果を高められない」「著作権の問題がクリアできていない」といったデメリット面も指摘」