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    laislanopira
    laislanopira 博士は増やしたが大学の予算も削減した政治

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    urashimasan
    urashimasan ”日本のポスドクのレベルは米国の博士課程の学生にも達していない。一方、安易に成果を求めがちになっている”必要な業績の質と量が増えたことが、ハリボテのような研究がはびこる原因かと。博士号も科研費も同じ。

    2014/04/08 リンク

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    augsUK
    augsUK 最近減ってるのが大学院の定員が減ったわけじゃなくて学生が博士課程に行かなくなったからだったはず。飲食業界を避ける就活生のようだ。

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    makou
    makou 研究は進歩しても環境が進歩してない感じかな。

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    blueboy
    blueboy http://www.asyura2.com/13/nature5/msg/307.html

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    pianocello7
    pianocello7 論文の書き方はどこのタイミングで学ぶのがいいのか。誰が教えるべきなの?その議論を見たい。

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    mohno
    mohno 「第1期科学技術基本計画(1996〜2000年度)で、科学技術立国を支える人材としてポスドクの増産を目指」「学生1人当たりの指導教員数は減る傾向」「大学院修了後の就職先が確保できず、博士の魅力が低下」

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    tdam
    tdam レポートの書き方は意外に教わる機会がないもので、研究室配属までは学生実験でTAから指導されるか、レポート返却時に教員の添削があるかぐらいだった。(配属後は研究室依存)今年から冊子や授業になったのね。

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    ustar
    ustar まとめ:大学教員の事務仕事が多すぎて研究にも支障が出るのに学生の指導まで手が回らない

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    el-condor
    el-condor 増員と並行して、国立大特殊法人化やら文教予算削減やら職業としてのアカデミアの魅力削減策を頑張って行った結果では。

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    houyhnhm
    houyhnhm バイオ狙いでだいぶ増やしたし。

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