ところで、「感想文を評価する側」はどうなのよ？: 不倒城

ちょっと斜め上の話になるかも知れないが。 子供にも広がるコピペ症候群～『考える』の空洞化（２） 子供にも広がるコピペ症候群…読書感想文を公開・学校提出用に丸写しを公然と認めるコピペ推奨サイトまで出現 学生のレポートや読書感想文にコピペが蔓延している、というお話。見た感じネット批判テンプレの延長に見えるが、まあそれについては今更だしどうでもいいや。 この手の話をする時、「評価する側」のスキルについて触れられているのを見たことがないんだけど、その辺どうなんだろうな。 当たり前だけれど、「書く」ことと同程度、あるいはそれ以上に、「書かれたものを評価する」ことは難しい。「文章について妥当な評価をする」スキルを身につけることは、「整然とした文章を書く」スキルを身につけることより、多分遥かに難しい。 知り合いの編集者さんから聞いた話なのだが。「ある作家さんが売れるかどうか」を評価することは、当たり前だ

[WinterMute]

”一方にはズルを禁じてスキルを磨くことを要求し、他方のスキル向上について何も触れないというのは、聊か不公平なんじゃないか、という気”　しますねえ。

[TakahashiMasaki]

"というか極端な話、「どんな感想を抱いたか」なんて超絶どーでもいい"(ほんまね（だぁらあれはあらすじを書けばいいんだって

[ite]

適切な批判。

[Run2]

小中高の読書感想文は「本を読ませる」のが目的で、感想文はその証拠のようなものだと思ってた

[dododod]

「どんな感想を抱いたか」なんて超絶どーでもいい

[atasinti]

"折角、曲りなりにも子供が文章を書いてくる機会なのだから、表現手法とか話の展開方法とか説得力の出し方とか、そういった所で指導をする絶好のチャンスだと思うんだけどなあ。てにをはに間違いがなければ「良く書