[122-02]【連載】ヒゲ講師のID活動日誌(100) ：受け継いでほしい思い：IDを考える前提とID7か条 - IDポータル

トップ›IDマガジン›IDマガジン記事›[122-02]【連載】ヒゲ講師のID活動日誌(100) ：受け継いでほしい思い：IDを考える前提とID7か条 この連載も100回目を迎えた。この先ヒゲ講師はどのぐらい生きながらえるか分からないが、この好機に、受け継いでほしい思いを書き残したいと思う。たぶん、そう簡単にはくたばらないとは思うが、念のため（健康で70歳を迎えることを目指して少しずつ努力はしています）。というか、100回目に直面したので、これまでを振り返ってみたいという衝動にかられたからだ。 前提となるこだわり：IDのIとDについて IDのIはLearningではなくInstruction。だから学習設計とは呼ばずにID（無理やり訳せば、教授設計）と呼ぶ。学習は学ぶ人がやることであり、デザイナーの役割は学習を支援すること（それがインストラクションであると定義したのはIDの始祖ガニェ）。L