『このお話を、各学級に下ろしてください』 - 石田のヲモツタコト

小学校*1の校長先生に宛てた手紙をひとつ、公開することにした。この手紙には主題の話のほか、余談の話*2も書いたが、それは削った。強調と脚注は、すべて公開するにあたって補ったもの。公開する際に、ささいな誤字の類を 1箇所 直した。 この手紙について、取り次ぎをお願いした先生からは、 2014年10月3日 に『渡した』旨の応答はあった。校長からは、『読んだ』とも『読まない』とも、まったく応答が無い。*3 手紙の本文中に、「だれかに話を伝えるときに使う『達する』という言葉は、上下関係がある場合にしか使わない」旨の記述があるが、これは石田の誤解によるものかもしれない。けど、あえてそのままにした。 村上校長先生 お世話になっております。 鶴一小PTA 3年2組 学級代表 の石田です。 先日の PTA運営委員会 で、気付いたことがあります。 PTA役員 の方*4は、運営委員会で話したことを、各学級でも

[vanbraam]

"下ろす"という言葉からは"この話は教えてもいいと判断したので教えてやる"というスタンスを感じる.由らしむべし知らしむべからず的な;PTAのTは何の略なのか,その校長先生に聞きたい.当事者意識低すぎ

[ohira-y]

PTAと関わるのはまだ数年先のことだが、石田さんのPTA関連の記事は先人の体験として参考にさせていただいている。