『ケンブリッジの贈り物』と、なぜ最近の若者は本の登場人物に「共感」を求めるか、について

『ケンブリッジの贈り物』（川上あかね、新潮社）（→bk1）（→amazon）（→書籍データ） オックスフォードでフランス文学を履修して博士になり、ケンブリッジ大学で教えることになった女性の人の、大学体験談というか実録ネタ。もう伝統がありすぎるくらいある大学なので、夕食の際には無料の食堂を利用できるんだけど、場所はハイテーブルでガウン着用、とか（映画の「ハリー・ポッター」見ると、そのスタイルまんまです）、日曜日のミサはサープリスという変な服じゃないとダメとか、ケンブリッジそのものが女性カレッジを除くと女性教員（フェロー）を認めたのが1970年、キングズ・カレッジが最初だったとか、いったいいつの時代だよ、と思うようなエピソードが楽しいです。ちなみに著者が1995年から5年間勤務した「モードリン・カレッジ」は1988年にようやく共学になったという驚愕ぶり。そんな環境で、日本人の、毎年ワーク・パー

[karpa]

川上弘美が作品を書くときに「人物に感情移入する」と云つたのに前失望したが、あれはどういふ意味なのか。

[trouble]

感情移入することを良い読書とする傾向はたしかにあるかも。

[soylent_green]

親が死んだ翌日に海で遊ぶのが現代っ子気質なのかも。

[synonymous]

他者としての文学。

[zonia]

「感情移入」が楽なのよね。考えなくていいから。「怠惰な読者」は言い得て妙。