「文科省調査で判明…“英語達者”教師で生徒が伸びないワケ」という記事について（寺沢拓敬） - エキスパート - Yahoo!ニュース

2017年12月26日追記 この記事を出典を示さずに、高校生向けに講演で使用しているという学者がいると小耳に挟んだ。居酒屋や内輪の小話としてならまだしも、高校生向けの話でそのような行為をするのは学者として恥ずかしくないのだろうか。1万歩譲ってめんどうくさいのはわかるが（ただし、1万歩くらい譲らないとわからないが）、出典は明記してもらいたい。 以下の記事が話題になっていた。 文科省調査で判明…“英語達者”教師で生徒が伸びないワケ | 日刊ゲンダイDIGITAL デキない先生に教わった方がいいかも――。先日、文科省が公表した２０１６年度の「英語教育実施状況調査」。都道府県の中高生だけでなく、教員の英語力も公表されているが、意外な結果だった。教員と生徒の成績がかみ合っていないのだ。 …中略… 高校教員では、８９．１％の香川県がトップ。全国平均が６２．２％だから圧倒的なのだが、香川の高３は全国平均

[mn_kun]

英語のできない先生は、生徒のつまづきがわかる以前に自分が未だつまづいてるんだよね。

[maeda_a]

そもそも人口とか他の成績とか平均所得とかの交絡要因を制御しないで1都道府県1サンプルとして扱うのってどうなの…？

[kamayan]

良い検証

[Nean]

《「英検準1級以上取得教員の多い都道府県のほうが、生徒の英語力が低い」などといった負の相関などなかった》。

[hidex7777]

たぶん統計リテラシーのないやつは英語もできない（文系科目と理系科目の成績の相関は実証されている）。

[serio]

日刊ゲンダイの記事という時点で、インチキなのは確定じゃん。詳しく調べるまでもない。

[bn2islander]

“「ほら、教師の英語ができたほうが生徒もよくできるようになるんだ！」と短絡的に結論付けないほうがよい。” 誤報とまではいかないようにも