＃教師のバトン で明らかになった教員の労働実態、法的にはどうなのよ？（嶋崎量） - エキスパート - Yahoo!ニュース

＃教師のバトンプロジェクト文科省が始めた ＃教師のバトン プロジェクトが燃え上がっている。 Twitter上には、教員自身はもちろん、ゴールデンウィーク、しかもコロナ禍で世間は外出が制限される中、部活などで休日も潰れる教員やその家族の悲鳴ともいえる声が拡がっている。 この ＃教師のバトン プロジェクトの意義等は、内田良氏の記事 文科省「#教師のバトン」プロジェクトに非難殺到 が詳しいので、ぜひお読みいただきたい。 弁護士である私が特に気になっているのは、教育現場に蔓延する違法状態や、違法を強いられていることに気が付いてない、現状だ。 たしかに、公立学校教員の働き方に関する制度は複雑だ。民間企業の労働者と比べると、地方公務員としての壁（地方公務員法等）・教育労働者の壁（いわゆる給特法）と2段階の壁があり、法的理解も難しい。 とはいえ、教員の皆さんが、労働時間に関する法令について正しく理解をし

[mazmot]

学校に求められている業務を減らすしか解決策はない。教育の質を下げずに業務減らすには、本質的な業務は何か、スクラッチから再構成するしかないはず。

[osugi3y]

テレワークが効率悪いな思う所以“管理職の指示でやむなく持ち帰り労働をする場合、多くの場合、職場で作業するよりも業務効率は悪くなるはずだ”

[idadakei]

学校の業務を仕分けして、教育以外の業務は新たに業務担当を雇って分業化すべき。

[hitac]

もうちょっと作業内容を効率化できないものか。記事中でもテストを作りながらなんて記述があるけど、なんで末端の教員が都度都度作ってるのか理解不能。

[nyakapoko]

民間と同レベルで管理されるべきだと思う。勤務時間の客観的な証跡と残業代の支払い。業務量・方法の見直し。「ゆとり教育」みたいな規模の教育改革を、教員の業務効率を主題にやるべきだと思う。

[outinikaerou]

"弁護士である私が特に気になっているのは、教育現場に蔓延する違法状態や、違法を強いられていることをに気が付いてない、現状だ。"