迷走する日本の教育――専門知なき教育政策の問題点 / 中村高康×川口俊明 | SYNODOS -シノドス-

戦後最大の入試改革と言われた、センター試験に代わる新たな共通テスト改革。英語民間試験および記述式問題の導入が、新テスト実施の1年前という直前の2019年末に見送られました。加えて2020年8月には主体性評価のための「e-Portfolio」の導入を断念するなど、入試改革の混乱が続いています。 また2007年から行われている全国学力テストは、学力調査という目的が達成されず、自治体の順位競争などにばかり注目が集まったまま、教育現場に大きな負担が掛かってきました。「このままでは望ましい学力調査にはならない」という有識者の声もあります。 これらに代表される教育問題の背景には、教育政策の決定に際して、専門家の知見が生かされず、また教育現場の実態が踏まえられていない点が挙げられます。11月20日に行われた第５回のシノドス・トークラウンジでは、こうした問題意識から、『大学入試がわかる本』編者の中村高康さ

[oeshi]

共通テスト結構面白かったけど、結局センターできる人は共通テストも二次もできるんだよね。学者さんを無駄に働かせて余計な仕事増やしたのが最大の罪。新傾向に意義が無いとまでは言わんけど。

[mazmot]

序列つけるためのテストする限り、歪むのは必然。そもそも序列が必要かどうかという大風呂敷を広げなければ、すべて徒労に終わると思うんだけどな。

[BUNTEN]

「このテストでは保護者の方の学歴や年収などの社会経済状況（SES）指標を同時に取得していません。」親の年収との相関は思いのほか高いはずだが、支配層はそういう情報を隠したいからだ、と邪推。

[kiyotaka_since1974]

これは皆さん必読。

[goadbin]

とりあえず共通テストの在り方に関しては予備校講師の意見を取り入れるべきだと思うよ。/私の昔からの持論は東京大学は共通（センター）テストから離脱しろ。自校の問題でちゃんと判別できますと言えばいい。

[Outfielder]

「現行のセンター試験は、高校・大学・予備校関係者からも評判が良かった」受験産業の内輪の連中に評判が良かったからOK、という発想がおかしい