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[shidho]

"なにより、遠山も強く主張していたのだが、これで教師不信、算数不信に陥る子供が出る可能性もある。"

[star_123]

自分も遠山氏の主張とまるっきり同じだな。考え方を問いたいなら設問を丁寧に作らないと

[kyuusyuuzinn]

要するに水道方式自体は数の概念を子どもに分かりやすく説明する方法として優れているが、それを自己流で変に解釈したバカ共が「掛け算の順序」とか言い出してから話がおかしくなってるんだと思う。

[sirocco]

かけ算の順序問題は遠山啓が関係しているとか聞いたことがあるのでググってみた。

[nabeso]

割り算の話がまったくわからん。というか発達段階説自体が彩しすぎる

[tarchan]

＞直裁に、「１あたりの数はいくつですか」と問うのが一番良い。

[Gururi]

内容はまぁ同意。設問の意図をはっきりさせて問題は作られるべき。それはそれとして、「直裁」って「直截」の間違いじゃね？

[njamota]

子どもの発想の自由さを、指導の都合でせばめるのはイクナイ、ということ。あらゆる可能性を受入れる柔軟性を教師には期待したいし、そういう態度を涵養する教育を目指してほしい。それができれば世界が変わるよ。

[highcampus]

数学、算数

[yotayotaahiru]

たびたび論争になっているということは、やっぱり基本が変なんだと思う。そしてやっぱり学習指導要領の改訂と関係ありそうだな

[ks1234_1234]

教育。1978年。

[kurusupa]

どちらを「１あたりの数」と解釈するかは固定できない。

[qinmu]

1972年にも同じ論争が。

[H_Yamaguchi]

かけ算むずかしいな。数学とは違うね。