認知文法の思考法｜最終回 外国語教育に別解を｜町田章 | 未草

はじめに 以前ある高校の英語教師をしていた時のこと。生徒の一人から「先生，なんで英語の勉強をせなあかんの？」と聞かれたことがあります。「将来，海外旅行に行くかもしれないし，仕事で英語を使わなければならないかもしれないだろ。」と僕が答えると，その生徒は「俺は海外旅行に行くつもりはないし，親父の跡を継ぐから仕事で英語を使う可能性もない。」と言い張り，僕が「お前がそのつもりでも，外国人に話しかけられたらどうするんや？」と言うと，「そんなもん，日本に来ているんだから日本語で話しかけるのが礼儀やろ。」と生徒に開き直られる始末。 実は，その当時の僕を含めて，日本人の多くはなぜ英語を勉強しなければならないのかという問いに対して明確な答えを持っていないようです。もちろん，「これからのグローバル社会では英語が必要だから」という漠然とした答えは持っているのですが，なぜグローバル社会では英語が必要なのかと問い詰

[udzura]

“このように，僕たちは外国語学習を通して，自分たちとは異なった発想をしている人たちがいることに思いを馳せることができます。このような知的な側面が外国語学習にはあるのです”