2．言語力の育成と算数・数学の学び－「筋道を立てて説明する力」の育成に焦点を当てて－：文部科学省

現在位置 トップ > 政策・審議会 > 審議会情報 > 調査研究協力者会議等（初等中等教育） > 言語力育成協力者会議 > 言語力育成協力者会議（第1回） 配付資料 > 清水委員説明資料 算数・数学の学びと言語力の育成－「筋道を立てて説明する力」に焦点を当てて－ > 2．言語力の育成と算数・数学の学び－「筋道を立てて説明する力」の育成に焦点を当てて－ （1）「説明すること」 「説明する」とは一体どのような営みであろうか。「ものごとをよく分かるように工夫して述べること」ととらえる。したがって、説明では、「分かるように」あるいは「分かりやすく」工夫して述べることがポイントとなる。 『広辞苑』（p．1,251、新村出編、岩波書店、1971）によれば、「説明」について大きく二つの意味をあげている。一つは「1．ときあかすこと」であり、今一つは「2．記述を更に正確にし定義づけること。厳密には記述が事物

[takehikom]

平成18年／「数学的事実」が1回出現