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教員がどういう教え方をするかで、子どもの勉学嗜好や学力は変わってくる Rawpixel/iStock. <子どもの... 教員がどういう教え方をするかで、子どもの勉学嗜好や学力は変わってくる Rawpixel/iStock. <子どもの学力は家庭環境に大きく左右されるが、かと言って現場の教師が「無力」なわけではない> 教育社会学者が手掛けている冷徹な仕事として、家庭環境と学力の相関分析がある。「学力格差」という言葉が広まっているので、どういう知見が出ているかは知られていると思う。富裕層の子弟ほど学力が高い。通塾費用の負担能力などの経済資本に加え、親が勉強を見てやる頻度、自宅の蔵書量といった文化資本も影響している。 「身も蓋もないことを」と眉をひそめられることが多いが、こういうデータは、不利な条件の家庭への支援を促すエビデンスにほかならない。現実を明らかにすることの重要性は、どれほど強調しても足りない。 しかし現場の教員にすれば、こうした事実(fact)を突き付けられたとき、驚きと同時に倦怠感(不快感)を抱くか