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Vol.19 No.1 (2004/01) 教育工学 – 人工知能学会 (The Japanese Society for Artificial Intelligence)
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Vol.19 No.1 (2004/01) 教育工学 – 人工知能学会 (The Japanese Society for Artificial Intelligence)
2000年3月に発行された「教育工学事典」(http://www.japet.or.jp/jet/info/index.htm)によると,教育... 2000年3月に発行された「教育工学事典」(http://www.japet.or.jp/jet/info/index.htm)によると,教育工学に関するキーワードを「認知」「メディア」「コンピュータ利用」「データ解析」「ネットワーク」「授業研究」「教師教育」「情報教育」「インストラクショナル・デザイン」「教育工学一般」の10分野に分類し,教育工学や教育設計を構成している基礎となる学問は,教育学,心理学,社会学,言語学,人間科学,生理学,統計学,システム科学,情報工学,人間工学,電気電子工学,通信工学,制御工学などであるとしている.まさに,教育工学は人文社会系と理工系,および人間に関する学問分野を融合した学際的な学問である.よって,「教育工学」とは,『人間の学習過程を対象として(認知),これをメディア等の情報手段を用いて(メディア,コンピュータ利用,データ解析,ネットワーク),実際の授業や