REDDY：エッセイ

REDDY 多様性の経済学 Research on Economy, Disability and DiversitY ことばを伝える役割：とあるコーダの回顧録 中津真美 『ことばを伝える役割』は、私にとって、ときに楽しく、ときに複雑な感情を生起させるものだった。 わが家は、ろう者の父と、聴者の母、私、弟の4人家族だった。私や弟のような、きこえない親をもつきこえる子どものことをコーダ（CODA：Children of Deaf Adults）という。両親ともきこえない場合でも、私や弟のようにどちらか一方の親がきこえない場合でも、きこえる子どもは皆コーダと定義される。（親がろう者であるか、難聴者であるかにも関わらない。） かつてのわが家では、父はまったく声を出さず手話のみで会話をしていた。母と弟は手話が不得手で、父との会話は、家族の間でしか通じないホームサインや身振り、筆談など、あらゆる視覚

[cohal]

“植民地支配と手話 ”

[florentine]

「全く同じ人の、同じ授業を受けていても、「講師は男性だ」と学生が考えるだけで授業評価が上がるのだから驚きです