障害に理解を高校生奮闘 : 地域 : 読売新聞（YOMIURI ONLINE）

日曜便では２回、障害の有無に関係なく同じ環境で学ぶインクルーシブ（包括的な）教育を取り上げました。その記事を目にされた神戸大の鳥居深雪（みゆき）教授から、〈神戸市立六甲アイランド高校の生徒４人と、障害への偏見について調査研究をしています〉とのメールが届きました。 先生は大学で、読み書きや他人との交流などを苦手とする発達障害の子や、支援のあり方を研究しています。 昨年５月、この高校で発達障害をテーマに全校生徒の前で講演した際、「興味のある人がいたら一緒に研究しませんか」と呼びかけたところ、なんと４人が「やってみたい」と申し出てきたとのこと。 〈４人はとても熱心で、同じ高校の生徒６９人に、障害のある児童生徒と授業を受けたり遊んだりした経験や、記憶に残っていることなどについて面接調査を行いました〉 ここまで読んだら４人にも話を聞かずにいられません。同校に早速行って来ました。 なぜ研究に手を挙げた

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【今週のフクシ・エントリ！】“発達障害への考えや理解は、小中学校の時代の経験に大きく影響を受けている。だから障害のある子も、ない子も、お互いが快い体験を持てる機会を学校や社会が作ることが大事”