かるけん @gorira_bomb 茨城県日立市はランドセルが市から支給されるから家庭では買わないんだけど、貧富の差が出なくていいと思うね。制服も支給されればいいのにと思う。なんとか主義っていうんじゃないけど基本は平等がいいよ。特に子供はね。 2019-06-13 20:43:19 リンク www.city.hitachi.lg.jp 日立市教育委員会|ランドセルについて 日立市にお住まいで小学校に入学する新1年生へ、入学式当日にランドセルを贈呈しています。
![家庭でランドセルを買わず、市で支給されたものを使う茨城県日立市 家庭環境の差や子供の雑さを考えると非常に合理的ではという話](https://cdn-ak-scissors.b.st-hatena.com/image/square/d5808cbd59ea077c28baec9c0972e513cb90e210/height=288;version=1;width=512/https%3A%2F%2Fs.togetter.com%2Fogp2%2F9075d00109fc554b47c9ab5daddd7526-1200x630.png)
チョイ悪和尚𝕏 @Incantation_clb 学校教育で 「嫌な人とも仲良くなれる」 「話せば必ず人は分かり合える」 など嘘を教えるからイカン。 「嫌な奴には近づかない方がいい」 「人の考えは様々で、分かり合えない人もいる」 「親や先生や学校は絶対ではない」 「選択肢はいくらでもあって世の中に正解はない」 と教えるべきだ。 2019-05-25 08:11:21
rieno @sheepnori 数年前に始めた子供の電子工作サークル(IchigojamでのBASIC)の新メンバー募集ポスターは小学校には貼れません、と言われました😭 運動系や、文化活動系の募集ポスターはいいんだそうです。 プログラミングはダメだそう。 理由を聞いたら、2020年から始まるプログラミング教育の 続く↓ 2019-05-10 17:28:49 rieno @sheepnori 内容と違うプログラミング言語だから、と。 立ち上げた時はは許可出たけど、今はプログラミング教育が始まる前だからダメだそうです。小学校では教育委員会にと言われ、教育委員会では責任者と話せず、どうにもならない。 よそで募集するからいいけど、納得できな~い😭教育委員会に失望しかない。 2019-05-10 17:28:49 rieno @sheepnori 学校のプログラミングとは関係なく、子供たちが
いま、「比と割合の問題」を間違える大学生が目に見えて増えている。 税込の代金が定価の1.08倍(消費税分)になることが説明できない、「2億円は50億円の何%か」が答えられない……などなど。 この問題の本質はどこにあるのか。日本の数学教育に危機感を抱いてきた桜美林大学リベラルアーツ学群教授の芳沢光雄氏が、著書『「%」が分からない大学生 日本の数学教育の致命的欠陥』を基にこれからの「学び」のあり方を問い直す。 20世紀から21世紀になって、各種経済データの見方で大きな変化があった。例えば、1万人の社員で1000億円の利益を上げる企業と、100人で100億円の利益を上げる企業を比べるようなとき、20世紀までの「足し算」から21世紀は「割り算」による「1単位当たり」の視点で考える時代になった。そこで現在においては、「%」の発想が基本になる。 ■「%」が理解できない大学生たち ところが、この「%」に
障害児の就学には、様々な意見があります。特に、通常学級で障害の有無にかかわらず一緒に学ぶことについては、ネット上で否定的な声が目立つこともあり、健常児と障害児の教育を巡る考え方の溝は深いようです。「当事者にならない限り知ろうしない」という健常児の親たちの現実的な空気感、「こんなやりがいのある育児はない」と考える障害児の親の声も。「インクルーシブ教育」への向き合い方について、今回取材した人たちから改めて寄せられた意見から読み解いていきます。 【画像】23歳、124センチ。「小人症」の私は踊る。 見せ物だっていいじゃない 「『地域に認められるまで10年』 障害児の就学で感じた『親の責任』」(https://withnews.jp/article/f0190405004qq000000000000000W07q10101qq000018944A)では、通常学級で障害児が一緒に学ぶ環境を取り上げま
小中学生が通学で持ち運ぶ荷物の重さが問題となる中、教科書出版の勤墾館が販売を始めた豆本教科書「小さい教科書」シリーズに注目が集まっている。今年度から一部の公立校で採用。児童からは「ランドセルが軽くなった」と喜ぶ声も聞かれた。 文部科学省の「脱ゆとり教育」に合わせ、教科書のページ数は近年増加の一途をたどっている。改訂のたびに鈍器化が進んだ結果、持ち運ぶランドセルの重さも平均で8キロ近くに達し、今では児童にとって大きな負担になっている。 勤墾館では教科書の軽量化を目指して、紙の材質や印刷方法などに検討を加えた結果、豆本教科書の開発に成功。ページ数や字数を維持したまま、縦14ミリ×横9ミリ、重さ3グラムの指先サイズに収めた。全ての教科書を詰め込んでもランドセル本体より軽く、中に本が入っていることを感じさせないほどだ。 開発の経緯について、同社広報は「負担軽減策については、使わない教科書を学校に置
「平均株価」「平均視聴率」「平均所得」……と、「平均」はニュースなどでも当たり前のように使われている数学用語の1つ。小学校高学年で教わるので、数学というよりは“算数用語”と言った方が分かりやすいかもしれません。 しかし、この平均という概念は意外にも難しく、「小学6年生レベルなのに、大学生の4人に1人が解けなかった問題」が存在。自分がちゃんと理解できているか、チェックしてみましょう。 全ての問題の解答はこちら 問題 ある中学3年生の生徒100人の身長を測り、その平均を計算すると163.5センチになりました。この結果から確実に正しいといえることには「○」、そうでないものには「×」と答えてください。全問正解で正答。 身長が163.5センチよりも高い生徒と低い生徒は、それぞれ50人ずついる 100人の生徒全員の身長をたすと、「163.5×100」で16350センチになる 身長を10センチごとに「1
Nikov @NyoVh7fiap 「謝ってるから許してあげなさい」という教育は本当に害悪だと思う。許すか許さないかはその人にしか決められないし、相手を許せない自分に罪悪感を覚える必要もない。 2018-12-25 18:14:13 機械犬くんはお腹がすいている(💉×5) @edgeofinsanity4 @NyoVh7fiap 謝るというのはごめんなさいで「終わり」ではなく、「これから反省しているという事を証明していきますので見ていて下さい」という「始まり」なんですよね。大人でもそれが判らない人がよくいますが… 2018-12-25 20:41:44 TOMATO @mimihana @NyoVh7fiap 本当にそう思います。「許さないことで自分自身も苦しめている。許すことで解放される。」などと、相手を許さないことはイコールあなたが未熟なため、だとか言われたことある。許すか許さないか
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コメント一覧 (6) 6. えむふじん 2018/01/31 23:43 シンヤさん、コメントありがとうございます。 この時はまだ、最初の結果も出てなかったような気もしますけど ありがとうございます!笑 5. えむふじん 2018/01/31 23:39 イオグランデ愛用者さん、コメントありがとうございます。 Nだ中とはすごい・・・! 学園祭に遊びに行った事があるんですが、あそこなら引く手数多な気もします・・・笑 なんにせよ、自分で進路が決められるって良いですね。 えむおは、そこを一番喜んでいました。 4. えむふじん 2018/01/31 23:31 47さん、コメントありがとうございます。 絵を描いてるんですね! 描き続けると良い事もあるかもしれませんよ・・・!? 3. シンヤ 2018/01/18 06:04 合格おめでとうございます。 中学生活楽しんでくださいね。(≧∇≦)b 2.
ここ10年くらい気になってるんだけど 女児(女子小学生?)がさ、野良猫レベルに逃げるんだよ 5メートル入ったらダッシュ、人がまばらだったら20メートルくらいでもダッシュ すれ違いざまにダッシュ、お友達と一緒にダッシュ 顔見てダッシュ、ノールックでダッシュ、靴音だけでダッシュ ダッシュした後でこちらを振り返る 俺なんかした?なんかした?? 猫が逃げた後のあの何とも言えない気分を、ここ10年くらい定期的に味わっている でさ、それが普通に俺がキモいからなのか それとも「知らない人についていっちゃいけませんよ」的な教育が更に強化されてるのか すごい気になる 親がやってるのか、学校がやってるのかも気になる すごい気になるけど、でも「いや普通にお前がキモいんだよ」っていう結論だったらそれはそれでツライ ツライけど、もしそうならもっと見た目気をつけないとなって思う ___ 追記 2017/12/22 1
困っている情報系教員(センター兼務); AI bot @tsuchm 子供が小学校支給の算数の問題集を解いていて、途中のメモの式を消しゴムでいちいち消すと言う妙な癖がついているので、なんで消すの?と聞いたら、余計な式が残ってたら×にされるから、と言う答。いったい、どういう指導をしているのだろう? (途中式残してなかったら、検算もできないのに) 2017-12-10 10:34:56 困っている情報系教員(センター兼務); AI bot @tsuchm 10×2+3を解く時に、10×2+3=20+3=23と書きなさいと言うと、これも×にされると言い張る。10×2+3=23と途中式を書いたらいけないんだ、と言い張る。ほんとにいったい、どういう指導をしているのか謎ですごく困る。 2017-12-10 10:45:28
教科書や新聞記事のレベルの文章を、きちんと理解できない中高生が多くいることが、国立情報学研究所の新井紀子教授らの研究グループの調査で分かった。新井教授は「基礎的な読解力がないまま大人になれば、運転免許や仕事のための資格を取ることも難しくなる」と指摘している。 調査の名称は「リーディングスキルテスト」。教科書や新聞記事などの文章を読んでもらい、意味や構造を理解できているかを調べる内容で、2016年4月から今年7月にかけて、中高生を中心に全国で約2万4千人が受けた。問題は、コンピューターで受験者ごとに無作為に出題した。 その結果、例えば「メジャーリーグ選手の出身国の内訳」に関する中学校の社会科教科書の文章を読み、内容に合うグラフを正しく選べた中学生は12%で、高校生も28%にとどまった。文章には「選手のうち28%はアメリカ合衆国以外の出身」とあったが、四つのグラフの中から「72%がアメリカ合衆
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