大学における新しい専門職に関する研究 - 第8回 2018.4.8 HMJ
今回は「仕事の進め方」について、「新しい専門職」を経験したことのある私の事例をもとにして、感じたことを書きます。 新年度が始まりました。「新しい専門職」として、新天地の大学・研究機関に従事される方もおられるかと思います。それぞれの組織の中での呼称によって、ご自身に求められる役割が大きく変わります。 私は学部所属ではなく、全学組織所属の教員身分で関わってきました。教員組織上、上司の教員がおりましたが、その方は学部に所属しており、必ずしも全学組織でおこなう仕事に関して詳しいというわけではありませんでした。職場に頻繁に顔を出されることもあれば、しばらくお忙しくて来られないときもありました。ですので、指揮命令系統上は上司からの指示を仰ぐことになりましたが、その上司が不在であれば自分でおこなうか、全学組織で業務をしている他の職員さんたちと協働で仕事をしなければなりません。 私と違って職員さんたちは、
外食に関連するアーカイブ一覧 - Yahoo!ニュース
ライブホールZepp建設で説明会 反対住民「治安悪くなる 子供に何かあったらどう責任取る？」 石川テレビ 11/4(月) 20:10
【蹴られる東大③】学生目線で比べる東大と米国トップ大 - 東大新聞オンライン
東大の国際的競争力が低下している。海外から優秀な留学生を確保できないだけではない。すでに日本からの頭脳流出も始まっているのだ。東大と海外のトップ大学、その双方に合格した上で海外大を選んだ学生たちに迫る特集「蹴られる東大」。3回目の今回は、あまり海外大進学の予備知識がない状態から米国大受験に挑戦した2人に話を聞いた。 （取材・高橋祐貴） （本文中に付されている数字をクリックすると注に飛び、注の冒頭の数字をクリックすると本文の該当箇所に戻ります） 想像もしなかったことを学べる ボードイン大学 八木悠斗さん （写真は八木さん提供） 1人目に話を聞いたのは、兵庫の私立甲陽学院高校から東大文Ⅱを経て、米国・メーン州の名門リベラルアーツカレッジであるボードイン大学に進学した八木悠斗さん。リベラルアーツカレッジとは、米国では一般的な、少人数での柔軟な教育を売りにした、学際教育を重視する小規模大学のことだ
【蹴られる東大②】本音で語る、僕らが海外を選んだ理由（下） 海の向こうで見たもの - 東大新聞オンライン
東大を離れ海外の大学に進学する学生に迫り、世界での東大の立ち位置を考える連載「蹴られる東大」。2回目の今回は、前回に引き続き2017年の4〜7月に東大に通った後、9月に米国の名門大学に渡った3人の学生に、米国の大学での生活や、東大と米国の大学を比べて思うことを語り合ってもらった。 （本文中に付されている数字をクリックすると注に飛び、注の冒頭の数字をクリックすると本文の該当箇所に戻ります） （取材・高橋祐貴 撮影・山口岳大） 参加者（左から順に） 上田裕路さん 私立武蔵高校出身。理科Ⅰ類から米国名門リベラルアーツカレッジのカールトン大学に進学 西尾慧吾さん 私立灘高校出身。文科Ⅲ類からイェール大学に進学 鞍馬陸さん 私立開成高校出身。理科Ⅰ類からプリンストン大学に進学 十人十色の米国大生活 ──それではいよいよ米国での大学生活について語ってもらいます。まずは学業面について、授業の構成や厳しさ
【蹴られる東大①】本音で語る、僕らが海外を選んだ理由（上） 海の向こうへの挑戦 - 東大新聞オンライン
日本人の留学熱が高まっている。日本学生支援機構の調査によると、統計を始めた2009年度の約3万6千人と比べて、2016年度の日本人海外留学者数は約9万6千人と、3倍に迫る勢いだ。半数以上を1カ月未満の短期留学が占めているが、中には大学の学位取得を目指し、長期にわたる留学に挑む人々もいる。 近年、日本人学生による海外大学への正規入学を日本の経済界や国も後押ししている。この2年の間に柳井正氏や孫正義氏といった日本の財界を代表する人々が、自身の財団を通じて海外の大学で正規の学部生として学ぶ学生に奨学金の給付を開始し、ついには日本学生支援機構も、正規の学部留学生への支援を開始した。社会のグローバル化が進む中、世界を舞台に活躍できる人材の育成は日本社会にとって急務なのかもしれない。 かつてなく海外大学への扉が身近になっている時代に、黙っていても東大に学生が集まった時代は終わりつつある。連載企画「蹴ら
定時で帰るために工夫していたこと - 元大学職員のスピーチ
「あー、早く帰りたい。」 働いている人なら誰しも、一度は思ったことがあるのではないだろうか。私はほぼ毎日思っている気がする。できることなら早く帰って、家でゆっくりご飯を食べながら好きなドラマやDVDを見たり、家族と会話したり、読書や勉強ができた方がいい。 入局してから4年間、部署異動もあったが、一貫して入試広報系の業務に携わってきた。大学の中では比較的残業が多くなる業務の1つである。 1〜3年目までのころは残業時間が平均1.5〜2時間/日、遅い時は毎日4時間以上残業をしていた時期もあった。しかし、昨年度は自分の仕事の仕方を見直し、残業時間を平均30分/日に抑えることができた。判断のスピードを早めたり、無駄を削ぎ落としたり、意識して取り組んでいたことを書いてみたいと思う。 定時で帰るために工夫していたこと ①メールの処理を溜めない これは堀江貴文氏の『多動力』に書いてあった仕事術。実践してみ
学士課程教育をいかにデザインするか
大学教育の質保証 －誰が何をどう保証するのか－ 杉本 和弘 （東北大学 高度教養教育・学生支援機構） 小講演 第２２回大学教育研究フォーラム＠京都大学吉田キャンパス （２０１６年３月１７日） Email: sugimoto@m.tohoku.ac.jp 本日お話しする内容 1. 「大学教育の質保証」の来し方 大学教育の質保証をめぐる日本と海外（欧州）の 動向 2. 質保証の主体・対象・方法 大学教育の質保証の多様なアプローチ 3. いま我々に求められていること 教育質保証の本質は何か 1 １．「大学教育の質保証」の来し方 大学を取り巻く環境の急速な変化 知識基盤社会への移行 知の創造・普及をめぐる大学の役割に対する期待の 変化、「特定研究大学」「卓越大学院」 等によるイノ ベーション創出（日本再興戦略 改訂2015」） 大学のマス化／ユニバーサル化 18歳人口減少（19
祝20周年！『大学図鑑！』の歴史にみる女子大や全国国公立大の評価の変遷【監修オバタカズユキさんインタビュー後編】
『大学図鑑！』が大学選びの疑問にお答えします！ 楽しいキャンパスライフ、生活費や学費などの予算、就職への有利さ･･････など色々気になって、志望校を探したり受験後の合格校選択には迷いがつきもの。そんなとき、『大学図鑑！』監修者として20年間にわたって各大学や学生さんをつぶさに観察してきたオバタカズユキさんならどう考えるのか？ 本連載では、みなさんから寄せられた大学選びの悩みにお答えしていきます。各大学の詳細については是非『大学図鑑！2021』をご覧ください！ バックナンバー一覧 【いま女子大に行くメリットは？国公立大学の評価って？】『大学図鑑！2019』は、シリーズ第一作発売から20年目を迎えました。これを記念し、監修のオバタカズユキさんに、掲載大学の変遷や選び方、取材方法といった制作の裏側、20年間で変貌を遂げた大学などについて語っていただきます。この20年間で一番大きく変化したのが法
祝20周年！『大学図鑑！』シリーズの歴史で一番大きくイメージが変わったのはあの大学!?【監修オバタカズユキさんインタビュー前編】
『大学図鑑！』が大学選びの疑問にお答えします！ 楽しいキャンパスライフ、生活費や学費などの予算、就職への有利さ･･････など色々気になって、志望校を探したり受験後の合格校選択には迷いがつきもの。そんなとき、『大学図鑑！』監修者として20年間にわたって各大学や学生さんをつぶさに観察してきたオバタカズユキさんならどう考えるのか？ 本連載では、みなさんから寄せられた大学選びの悩みにお答えしていきます。各大学の詳細については是非『大学図鑑！2021』をご覧ください！ バックナンバー一覧 『大学図鑑！2019』はシリーズ第一作発売から20年目を迎えました。これを記念し、監修のオバタカズユキさんに、掲載大学の変遷や選び方、取材方法といった制作の裏側、20年間で変貌を遂げた大学などについて聞いていきます。 ――『大学図鑑！』シリーズは、今春に発売されたばかりの『大学図鑑！2019』で20年目に突入しま
平成29年度認証評価結果報告書の努力課題等のまとめ - 大学アドミニストレーターを目指す大学職員のブログ
大学基準協会に平成29年度の大学評価の結果報告書が公表されました。そこで①大学基準協会に平成29年度の大学評価を受審している、②適合もしくは期限付き適合である条件の47大学の評価報告書から努力課題や改善勧告について類型化を行いました。これにより大学評価で何が努力課題や改善勧告になっているのかを概観していきます。 なお、大学名や学部学科、研究科名は分からないようにし、代表的な指摘だけを記載します。 １．教員研究組織 ＜学部・研究科＞ ・教育研究目的や教員編成方針で研究や理論と実践を架橋した教育をかかげているものの、実態として理論を教育研究する専任教員が少ない。 ＜研究科＞ ・大学院担当教員の選考に関する資格審査基準が定められていない。 ・教員の資格審査基準が学部と専門職大学院で区別して定められていない。 ・大学院設置基準上必要な研究指導教員が不足して いる。 ２．教育内容・方法・効果 ○教育
日本の大学システムのアウトプット構造：論文数シェアに基づく大学グループ別の論文産出の詳細分析［調査資料-271］の公表について | 科学技術・学術政策研究所 (NISTEP)
科学技術・学術政策研究所（NISTEP）では、日本の論文産出において約7割を占める大学に注目し、その論文産出構造の分析を行いました。論文数シェア(自然科学系)により日本の大学を4つの大学グループに分類し、大学グループごとの論文数及び注目度の高い論文数(被引用数上位10％の論文数)の分析に加え、論文の分野構成や責任著者に注目した分析など新たな観点からの分析を行い、論文数で見た大学規模による論文産出の特徴の違いを明らかにしました。 詳細につきましては以下のリンクより御覧ください。 要約 概要 報告書 報道発表資料 ライブラリ： 日本の大学システムのアウトプット構造：論文数シェアに基づく大学グループ別の論文産出の詳細分析 ［調査資料-271］
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Microsoft Word - 04-2.【書評】廣内大輔.docx
Microsoft Word - 大学基準協会 内部質保証のポイント20150908ver2.docx
トップ大学の強化だけでは限界 日本の研究力向上 科学記者の目 - 日本経済新聞
大学学部生の科学技術情報と進路選択に対する意識[調査資料-272]の公表について | 科学技術・学術政策研究所 (NISTEP)
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