2022年度 教育革新シンポジウム | CITL-TokyoTech
テーマ 未来社会の柱となる博士学生の育成を目指して 近年、博士後期課程への進学は、キャリアパスに対する不安から、進学者数及び進学率のいずれも減少傾向にあります。文部科学省の調査（2021）では、修士課程修了者の7割以上が就職を念頭に置いており、博士進学への準備・検討するものは12％程度にとどまると報告されています。 このような状況を打破するには、既存の研究室の枠組みを越えて、優秀な博士後期課程学生に対して社会で幅広く活躍するための多様なキャリアパスを整備していく必要があります。そこで、本学では、博士後期課程学生が学士課程学生の学びを支援し、教えることを通じて他者理解を深める教育プログラムを開発して、自らの適性を見極め、専門と社会の関わりを考える機会を提供することを計画しています。 このような大学院生を対象にした「教育に関する能力開発」は、プレFD、またはPFF（Preparing Futu
オンライン学修環境シンポジウム-主体的な学びの支援を可能にする学修管理システムの未来- | CITL-TokyoTech
2021.08.27 Fri. イベント オンライン学修環境シンポジウム-主体的な学びの支援を可能にする学修管理システムの未来- 新型コロナウイルス感染症の拡大よりオンライン授業の実施が日常となり，その影響は続いています。オンライン授業においても「主体的な学び」を成立させるために数多くの教員が尽力してきたことは言うまでもありません。オンライン授業の拡大は，「対面授業やオンライン授業それぞれの価値や課題」を浮き彫りにしました。 オンライン授業において,学修管理システムは，今まで以上に重要な役割を果たしてきました。そして対面授業の価値や課題を考え直した先，学修管理システムは今後も一定の貢献ができると考えます。当センターで開発を行ってきた学修管理システムに関する事業のご報告と併せ，本シンポジウムでは学修管理システムが今の枠組みを超えて，今後「主体的な学びの支援」にどのような貢献ができるのか，参加
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Zoom等遠隔授業 | CITL-TokyoTech
（終了）大学教育改革特別セミナー （2016.8.3） | CITL-TokyoTech
田中 岳 | CITL-TokyoTech
