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Wikipediaに関するmikaruchanのブックマーク (10)

  • Wikipediaがわかりにくいので(数学とか)、わかりやすいサイトを作ってみた - 大人になってからの再学習

    このブログをはじめてから2年8か月と少し(ちょうど1000日くらい)が経った。 これまでに公開したエントリの数は299。 つまり、このエントリは記念すべき第300号!というわけ。 ブログとしてある程度の存在を認められるには300記事が1つの目安であるという説があるので[要出典]、 この300回目のエントリは当ブログにとって大きな節目と言える。 前回299号のエントリでは「なぜWikioediaはわかりにくいのか(数学とか)」という内容を書いた。 そこで言いたかったことを3行でまとめると次の通り。 ■ Wikipediaの説明は理工系の初学者にはわかりにくいね。 ■ そもそも説明のアプローチ(思想とも言う)が違うので、わかりにくくて当然だね。 ■ もっとわかりやすい説明の仕方がありそうだね。特に図を使った説明は直観的な理解を助ける力があるね。 まぁ、だいたいこんな感じ。 そして、その記事につ

    Wikipediaがわかりにくいので(数学とか)、わかりやすいサイトを作ってみた - 大人になってからの再学習
    mikaruchan
    mikaruchan 2013/11/29
    ちょろっと読んでみたけど,面白いな。
  • Envoy Proxy at Reddit – Upvoted

    This is a search field with an auto-suggest feature attached.

    mikaruchan
    mikaruchan 2012/01/17
    Wikipediaが1月18日にサービスを停止するようですね。
  • モンティ・ホール問題 - Wikipedia

    モンティ・ホール問題 閉まった3つのドアのうち、当たりは1つ。プレーヤーが1つのドアを選択したあと、例示のように外れのドアが1つ開放される。残り2枚の当たりの確率は直感的にはそれぞれ 1/2(50%)になるように思えるが、はたしてそれは正しいだろうか。 モンティ・ホール問題(モンティ・ホールもんだい、英: Monty Hall problem)とは、確率論の問題で、ベイズの定理における事後確率、あるいは主観確率の例題の一つとなっている。モンティ・ホール(英語版)(Monty Hall, 名:Monte Halperin)が司会者を務めるアメリカゲームショー番組、「Let's make a deal(英語版)[注釈 1]」の中で行われたゲームに関する論争に由来する。一種の心理トリックになっており、確率論から導かれる結果を説明されても、なお納得しない者が少なくないことから、モンティ・ホール

    モンティ・ホール問題 - Wikipedia
  • インドネシア語 - Wikipedia

    もともとインドネシア語は、独立前のオランダ領東インド時代、さらにそれをさかのぼる交易の時代にマラッカ海峡の東西両岸およびその周辺海域で用いられていた交易語(リングワ・フランカ)の海峡マレー語であった。 まず、オランダ領東インド時代に独立運動のなかで民族の統一言語としてマレー語のリアウ州の一方言をベースに作られ、インドネシア建国時に、共通語による"多言語国家での国民統一"のため国語に制定された。マレーシア語と共通部分が多く、お互いにかなりの部分で通じ合う[注釈 1]。但しインドネシア語にはジャワ語などの地方語、旧宗主国オランダのオランダ語などの借用語が多く見られ、その部分では異なっている。 オーストロネシア語族マレー・ポリネシア語派に属し、タガログ語(フィリピン語)とも類似点が数多く見られる。形態論上では日語と同じく膠着語に分類される。 インドネシア語が民族の言葉として認められていく過程で

    インドネシア語 - Wikipedia
    mikaruchan
    mikaruchan 2011/04/11
    "Selamat pagi(スラマッ・パギ)- おはようございます"
  • 御法度 (映画) - Wikipedia

    『御法度』(ごはっと、英題:Taboo)は、1999年に公開された日映画。大島渚監督。司馬遼太郎の短編小説集『新選組血風録』収録の「前髪の惣三郎」と「三条磧乱刃」が原作。幕末の京都を舞台に、新選組を男色の視点で描いた時代劇である。大島渚の13年ぶりの監督作品であり遺作となった。 映画『戦場のメリークリスマス』以来となる監督・大島渚、主演・ビートたけし、音楽・坂龍一のトリオ復活、松田優作の息子松田龍平の初出演などで話題となった。 第9回淀川長治賞受賞。第1回文化庁優秀映画賞受賞。 カンヌ国際映画祭に出席した大島渚(右)と松田龍平(左) 新入隊士の美男剣士加納惣三郎(松田龍平)が、同期入隊の田代彪蔵(浅野忠信)に衆道(男色)の世界へ引き込まれ、最初はこれを拒んでいた加納もやがて衆道にのめり込んで、淫乱な妖婦の如くになり、新選組の統制を乱したとして土方歳三(ビートたけし)と沖田総司(武田真治

  • 長友佑都 - Wikipedia

    長友 佑都(ながとも ゆうと、1986年9月12日 - )は、愛媛県東予市(現:西条市)出身のプロサッカー選手。Jリーグ・FC東京所属。ポジションはディフェンダー(右サイドバック、左サイドバック)、ミッドフィールダー(ウイングバック[7]、サイドハーフ[8])。日本代表はタレントで女優の平愛梨。 愛媛県西条市(旧・東予市)生まれ[10]。父の実家は大きな新聞販売所を経営しており、父方の祖父母の家で三世代で暮らしていた[10]。小学1年生の時にサッカーを始めた[11]。 小学3年生の頃に両親が離婚し、母の地元西条市の実家近くへ引っ越す[10]。母子家庭であることを周囲に隠したがっていた[10]。 西条市立神拝小学6年生の時に愛媛FCジュニアユースのセレクション不合格[12][13]。 西条市立北中学校在学時に恩師である井上博に出会い[14]、この時期の走り込みにより現在の豊富な運動量の

    長友佑都 - Wikipedia
    mikaruchan
    mikaruchan 2011/03/30
    長友はチビだと思ってたけど,身長負けた
  • 東北地方太平洋沖地震 - Wikipedia

    この項目では、2011年に東北地方太平洋沖で発生した地震について説明しています。地震により引き起こされた震災については「東日大震災」をご覧ください。

    東北地方太平洋沖地震 - Wikipedia
  • 菅直人 - Wikipedia

    1946年10月10日、岡山県出身の父・菅寿雄の勤務先である山口県宇部市に長男として生まれる。父・寿雄は宇部曹達(のちのセントラル硝子)に勤める技術者(後に常務[3])だった[4]。母は純子で姉が一人いる。 宇部市立神原小学校を経て1959年3月に宇部市立琴芝小学校卒業。1962年3月、宇部市立神原中学校卒業。同年4月山口県立宇部高等学校へ進学。少年時代は、勉強はできるが運動神経は鈍かった[5]。幕末の志士・高杉晋作に憧れていた[4]。このころは父と同じ東京工業大学に進み、サラリーマン技術者になろうと考えていた[5]。 1963年、高校2年生の夏、父の転勤に伴い菅一家は東京都三鷹市に引っ越し、東京都立小山台高等学校2年に編入。父は再度の転勤で三重県に引っ越すが、菅は姉と東京に残る。その後、津田塾大学に入学していた従姉の伸子が菅家で下宿を始める[5]。1965年3月、卒業。 同年、東京工業大

    菅直人 - Wikipedia
    mikaruchan
    mikaruchan 2011/03/17
    「僕はものすごく原子力に詳しいんだ」と堂々と発言するなど、原子力の専門家を自任している。その知識は、東京電力に「危機感が非常に薄い」と指摘するほどである。
  • アセトン - Wikipedia

    消防法により危険物第四類(第一石油類 危険等級2 水溶性)に指定されている。指定数量以上の貯蔵・取扱には市町村長等の許可が、指定数量の1/5以上指定数量未満の貯蔵・取扱には消防署への届出が必要で、指定数量以上の取り扱いには危険物取扱者乙四類か、甲種免許所持者でなければならない。 麻薬向精神薬原料対象物質 有機溶剤中毒予防規則により第二種有機溶剤に指定されている。 酢酸カルシウムの乾留や、クメン法によるフェノール製造の過程で、クメンヒドロペルオキシド (C6H5C(CH3)2OOH) の酸分解の段階において、アセトンが副生物として得られる。また、2-プロパノールを酸化亜鉛などの触媒存在下に脱水素、あるいは空気酸化して得られる酸化物を分解することによっても得られる。プロピンに水を付加することでも得られる。プロピレンをワッカー酸化によってアセトンとする方法も用いられる。 アセトンから出発する有機

    アセトン - Wikipedia
  • 学年別漢字配当表 - Wikipedia

    学年別漢字配当表(がくねんべつかんじはいとうひょう)は、日の小学校で学習する漢字(いわゆる教育漢字、学習漢字)を各学年に割り当て、学年ごとに音訓順に字種を教科書体で示す表。文部科学省が告示する小学校学習指導要領の別表として示される[1]。現行のものは1026字から成り、2017年(平成29年)に告示された小学校学習指導要領で改定され、2018年(平成30年)4月1日より特例により使用開始され[2]、2020年(令和2年)4月1日に完全施行された。各学年では、当該学年に配当された漢字を読むこと、前の学年に配当された漢字を書くことを身に付けるよう指導することとされる。 義務教育で扱う漢字は常用漢字のみとされており、この学年別漢字配当表に示された漢字はすべて常用漢字に含まれる。常用漢字2136字のうち、この表にない1110字は中学校以降で習うことになるが、中学校のどの学年でどの字を習うか割り振

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