蔵前で着地型観光ツアーコンテンツ 「緊縛」パフォーマンスを芸術目線でアレンジ
浅草エリアで4月17日、着地型観光ツアーの新プログラムが始まる。企画は「アールティーヘヴン」（台東区蔵前4）。 江戸時代の吉原遊郭の文化をイメージ 第一弾企画は「緊縛アートと花魁（おいらん）レビューで描く吉原の世界」で、江戸時代に吉原遊郭として栄えた文化をイメージ。日本人や外国人観光客でも参加しやすいよう、「緊縛」のパフォーマンスを弦楽器「琵琶」の生演奏と合わせ、アートや芸術目線で現代風にアレンジするという。 会場は古い町工場を改装した複合スペース「蔵前4273クリエイティブガレージ」（台東区蔵前4、TEL 070-6511-4273）で、場内の荒廃したようなイメージにショーの彩りを合わせる演出で、場内の観光客を巻き込む「参加型」のプログラムも予定する。 「着地型観光」は観光客を受け入れる「地元」ならではプログラムを企画・開催するもので、参加者が「現地集合・解散」する新しい形態として位置づ
Yahoo!ニュース - ＜課題解決型学習＞授業法を開発へ…来年度、文科省が研究所 （毎日新聞）
文部科学省は来年度、未来型授業「課題解決型学習（アクティブ・ラーニング、ＡＬ）」の指導法を研究・開発する「次世代型教育推進センター」を新設する方針を決めた。全国から指導力のある優秀な小中学校教員約１０人を専属スタッフとして配置する。小中高校の次期学習指導要領では、ＡＬの充実策が盛り込まれるが、授業法がまだ確立されておらず、一部の学校が試行錯誤しながら取り組んでいるのが現状だ。このため、国が主導して研究・開発を進め、全国への普及を図る方針だ。 【思考力や主体性重視に】大学入試改革、新テスト導入を答申 ◇専属教員を配置 ＡＬは、児童・生徒が自ら課題を見つけ、互いに意見を出し合いながら教員も交えて解決策を探る授業法。思考力や表現力、協働性の育成に効果的とされる。文科省は２０１８年度以降、小学校から一部先行実施される次期学習指導要領の中にＡＬの充実を盛り込む予定だ。だが、従来の授業は教員が知識
子供にトイレ、歯磨き、箸、片付け、掃除、模倣、じゃんけん、なわとび、買い物を無理なく学習させるABAプログラムのお勧めの本 - 斗比主閲子の姑日記
時々、Amazonの家庭教育本のランキングを見て、面白そうな育児書は片っ端から読むのですが、今回紹介する本は大体2歳～10歳ぐらいまでの子供に基本的な生活習慣を習得させるという観点で、今まで読んだ中で一番お勧めできる本です。 家庭で無理なく楽しくできる生活・学習課題46―自閉症の子どものためのABA基本プログラム (学研のヒューマンケアブックス) 作者: 井上雅彦 出版社/メーカー: 学習研究社 発売日: 2008/10 メディア: 単行本 購入: 4人 クリック: 102回 この商品を含むブログ (7件) を見る 本当にお勧めなんですが、表紙が少しまじめなのと（絵がない）、タイトルに"自閉症の子どものため"とあるので、子供が自閉症でなければ、手に取らない人のほうが多いかもしれません。 自分が読んだ限りでは、この本の内容は自閉症でない子供の子育てでも十分応用できる内容だと思います。この記事
あの「イラつく文字認証」のおかげで年間250万冊もの本がデジタル化されている - ログミー[o_O]
誰もが一度はイラっとさせられたであろう文字認証「CAPTCHA」。ユーザがコンピュータで無いことを確認するセキュリティ機能のひとつですが、近年、これを解読することは「本のテキスト化」に協力することと同義になりました。同システムの開発者でクラウドソーシングも発案した起業家、Luis von Ahn（ルイス・フォン・アン）氏が、7億5,000万人が参加するプロジェクトが生まれたキッカケを語ります。（TEDxCMU 2011より） 誰もが一度はイラっとさせられるCAPTCHA（キャプチャ） ルイス・フォン・アン氏：このように、ゆがめられた文字の並びを読んで埋めるタイプのウェブフォームを見たことのある人は何人いますか？ これを見て本当にいらいらすると感じた人は何人いますか？ はい、すばらしいですね。私がこれを発明しました。私がこれを発明したメンバーの1人です。 （会場笑） これはCAPTCHAと呼
![あの「イラつく文字認証」のおかげで年間250万冊もの本がデジタル化されている - ログミー[o_O]](https://cdn-ak-scissors.b.st-hatena.com/image/square/8ba18e7ffd334cdf4bc1b04ec39ddafc0c460dcc/height=288;version=1;width=512/https%3A%2F%2Fimg.logmi.jp%2Fwp-content%2Fuploads%2F2014%2F11%2Fvon1ec_R.jpg)
社会の要請に応える教育システムの再構築と新たな教育プログラムの創造。 | 記事広告アーカイブ | 東洋経済オンライン
グローバル化や少子高齢化が進み、社会の仕組みとともにそこで求められる人材像も変化する中、大学教育は重大な岐路に立っている。龍谷大学は社会の要請に応えるべく、2010年度から2019年度までの改革指針として策定した第5次長期計画において、教育力向上を最重点課題に位置付けた教学改革を推進している。龍谷大学の多様な取り組みを通して次代の大学教育のあり方が見えてきた。 教育システムの再構築と新たな教学展開により 教育力向上を図る龍谷大学 グローバル化が加速し、日本国内においては少子高齢化や地域間格差の拡大などさまざまな問題が噴出する現在。これからの時代には、主体的に問題を発見し、解決するための道筋を見定められる人材が求められている。自ら学び主体的に考える力を育成するには、従来のような知識伝達型の教育ではなく、学生の能動的学修を促す教育に転換する必要がある。副学長の佐藤研司氏は語る。 「大学の存在も
Microsoft Officeをパワーアップするアドイン＆アプリ厳選7本 | ライフハッカー・ジャパン
「そもそもOffice向けのアドインやアプリって何？」という方のために、基本をおさらいしましょう。Office向けアドインとは、Word、Excel、PowerPoint、OutlookからなるMicrosoft Officeプログラムに、追加機能やカスタムコマンドを加えるためのプラグインのことを指します。 各プログラムのメインメニューから簡単にインストールや管理が可能で、ユーザーがOfficeに求める機能を有料または無料で追加できます。ブラウザの拡張機能をイメージするとわかりやすいでしょう。 ただし、ブラウザの拡張機能と同じように、アドインを追加するとOfficeプログラムの起動時間が長くなってしまうというデメリットがあります。インストールする前にはよく考えて、本当に必要なものだけを入れるようにしましょう。 『Office 2013』からは、アドインは「アプリ」と呼ばれるようになりました
青山学院大学ワークショップデザイナー育成プログラム
ワークショップデザイナー®︎とは？ ワークショップデザイナー（WSD）とは、「コミュニケーションの場づくりの専門家」です。 コミュニケーションを基盤とした参加体験型活動プログラム（ワークショップ）の、企画運営を専門として行うことができる人です。会社組織、医療、福祉、教育現場、地域コミュニティ、アートなどさまざまな、コミュニケーションを必要とする現場でその専門性が求められています。 何が学べるのか？ ワークショップの理論と実践を体系的に学ぶことができます。 理論を学び、それを活かしながらワークショップを実施することで実践力をつけ、ワークショップデザイナーになることを目指す社会人向け履修証明プログラムです。
KALIPER報告書翻訳
KALIPER(Kellogg-ALISE Information Professionals and Education Reform Project)プロジェクトは、1998年から2000年にかけて米国図書館情報学教育協会(Association for Library and Information Science Education (ALISE) )が ケロッグ財団(W.K. Kellogg Foundation) の助成を受けて実施した米国とカナダの図書館情報学カリキュラムの包括的な研究である。 米国図書館情報学教育協会の許可を得て、日本語訳を作成した。 1 KALIPER：概観と結果概要 [pdf file: 50KB] Pettigrew, Karen E ; Durrance, Joan C . KALIPER Project: Final Report - KALI
オープンユニバーシティ公式英語勉強サイト
英検3級ながら英語が役に立った事があります。 僕は英語は苦手でした。理由は中学生の時の先生が英語の先生がルーキーでまだ英語は学習教育で中学生だったことにあります。 中学校1年生の時は先生がその事を十分理解してノートの取り方や重要なポイントなどを懇切丁寧に教えてくれました。その為、英語も苦手だとは自覚しませんでしたし、「全然問題ないじゃん」と思っていました。 しかしその先生が転勤し、ルーキーの先生になってからというもの全くついていけなくなってしまいました。 しかし、中学3年生の時「英語暗唱大会」がありました。その話を聞いた時には「頭の良い奴とか英語の出来る女子がやるんだろ」と思っていたら「2年生にやらせろ」と言い出した奴がいたのです。それを聞いた瞬間キレました。そして「てめえら恥ずかしくねえのか。お前らがやれないのならば俺がやる」と言って強行突破で代表になり、猛練習をした結果、賞を獲得するに
ワークショップデザイナー育成プログラム - 青山学院大学
ワークショップデザイナー®︎とは？ ワークショップデザイナー（WSD）とは、「コミュニケーションの場づくりの専門家」です。 コミュニケーションを基盤とした参加体験型活動プログラム（ワークショップ）の、企画運営を専門として行うことができる人です。会社組織、医療、福祉、教育現場、地域コミュニティ、アートなどさまざまな、コミュニケーションを必要とする現場でその専門性が求められています。 何が学べるのか？ ワークショップの理論と実践を体系的に学ぶことができます。 理論を学び、それを活かしながらワークショップを実施することで実践力をつけ、ワークショップデザイナーになることを目指す社会人向け履修証明プログラムです。
博士課程はこう改革せよ：Nature掲載のルポが提案するラジカルな未来像 – 大「脳」洋航海記
【ポスドク問題＆大学・大学院】 Rethinking PhDs – Nature (2011) 472:280-282, 20 April 2011 第3回：PhDの見直し〜修復するか、抜本的改革をするか、あるいは完全にスキップするか（2011年4月28日更新） – BioMedサーカス.com 冒頭のロダンの「考える人」が博士の角帽をかぶって、まるで苦悩する博士であるかのように描かれた挿絵がなかなかシュールですね。 読んで字の如し、これは英米の2カ国で主に進行している「博士(Ph.D)課程の改革」について寄稿されたルポルタージュです。 非常に簡潔かつ的確な抄訳が、2番目のリンク先のBioMedサーカス.comさんによって提供されているので、基本的に全訳はいたしません。ここでは、僕が注目したポイントだけを要約してみました。即ち、Natureが提案する「博士課程の改革案」は以下のような感じ
WISS
About WISS 日本ソフトウェア科学会インタラクティブシステムとソフトウェア（ISS）研究会は，GUI，アルゴリズムアニメーション，視覚的プログラミング，マルチメディア用言語，人工現実，CSCW，人工知能，ロボティクスなど，人間と計算機との様々なインタラクションの研究者が集い，インタラクティブシステムの構成原理／構成法，ソフトウェア技術について議論することを目的とする研究会です． ISS研究会では1993年より毎年冬にワークショップ（WISS）を開催しています． News WISS 2023は2023年11月29日（水）-12月01日（金）に開催予定です。 WISS 2023 WISS 2023 ウェブ予稿集 WISS 2023 電子予稿集 Archives WISS 2022は2022年12月14日（水）-16日（金）に蔵王(宮城)で開催されました。 WISS 2022 WISS
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本を読むなら許します！ ニューヨーク公共図書館による子ども利用者14万人の罰金帳消しキャンペーン
2011年7月25日付けの米国各紙で、ニューヨーク公共図書館（NYPL）が同日に開始したサマープログラムを紹介しています。記事によると、NYPLには、15ドル以上の罰則を受け貸出禁止となっている17歳以下の利用者が、143,000人（同館の貸出カードを持つ子どもの利用者の約30％に相当）いるとのことです。しかし、NYPLとしては支払われる見込みのない罰金を待つよりも、子どもに図書館を利用して本を読んでほしいと考えているため、夏休みの読書プログラムとして、15分読めば1ドル罰金を減額にする今回の企画を始めたとのことです。このプログラムは、2011年9月9日まで行われるようです。 Summer Reading: Read Down Your Fines （New York Public Libraryのウェブサイト） http://www.nypl.org/readdown New York
python自習テキスト [kirinwiki]
このコンテンツを更新しなくなって久しく、さらにレンタルサーバーのPHPもずっと古いバージョンを使うわけにいかず、従来のdocuwikiを使うのをやめました。全ての内容を静的なHTMLにするのが割と手間なため、手抜きとして、ここの表紙以外をPDFに直してしまいました。これで保存します。python2用なので利用価値もすでに少ないですけどね。 っていうか、実際は動物さんイラスト集サイト。pythonの話はオマケ。 スクリプトが書けると、多分どっかで何かの役に立ちます。決まりきった仕事をチマチマと手作業でやるような場面で、スクリプトを上手に書けると劇的に楽になったりすることもあります。筆者自身がそういう経験を持っているので、他にも同じようなことができる人が現れてほしい。こういった動機で、習得用のテキストをポチポチと書き続けています。 興味はある(or 必要に迫られている)んだけど、本当に何も知ら
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