記事へのコメント31

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    matcho226
    matcho226 大事な指摘だと思う。

    2008/11/02 リンク

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    retlet
    retlet http://slashdot.jp/~yasuoka/journal/456534

    2008/10/29 リンク

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    rsc_works
    rsc_works 学校選択制はこのようなタイプの「ビジネスのワーディングでしか教育を語れない人間たち」を組織的に生み出すはずであるし、現にそうなりつつある。

    2008/10/29 リンク

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    endot
    endot 少なくとも東京の23区内において、1学年1クラスの学校は、他と統合されるべき。少なくなる学校には少なくなるだけの理由があるので、それを無視して市場原理の誤りだけをついても論理に価値がない。

    2008/10/28 リンク

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    Dryad
    Dryad 選択制の課題と市場原理の是非を短絡する愚かな議論。「選択」にあたって、学校や保護者の「物差し」のバリエーション(多様性)が貧弱過ぎることこそ問題。選択制の廃止は、この問題を隠蔽する以上の意味はない

    2008/10/28 リンク

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    JTS-Dars
    JTS-Dars 「判断をマーケットにゆだねれば、淘汰されるべきものが淘汰され、生き残るべきものが生き残る」ということは起こらない-おい日弁連聞いてるか?

    2008/10/28 リンク

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    mohri
    mohri 親指シフト最高!ということですね、わかります

    2008/10/28 リンク

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    pitworks
    pitworks 公立中学の一部に「学校選択制」が導入されて4年半。前橋市が全国ではじめて制度を廃止 1.特定の学校に生徒が集中 2.遠距離通学者が増え地域と学校の連携が希薄になった事が理由 // 理由2が実に田舎らしい

    2008/10/28 リンク

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    masamirock
    masamirock 単純に学校側が選べる仕様にしたらいい気もする。人気校の面接で希望者が多くてできないとかアホな流れになりそうだが。ってこと中高一貫を進めてみるとか学力別採用も必要かもね。

    2008/10/28 リンク

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    georgew
    georgew 教育の意味や価値を資本主義市場経済の用語で説明することはできない > あまり賛同できない。バランスの問題あるが切磋琢磨する学校間競争はある程度必要だ。

    2008/10/28 リンク

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    kkbt2
    kkbt2 ひとつの視点かと。とはいえこの事象から純粋に論じるなら、「正しい選択行動ができない状況では市場が機能しない」という話であって、学校の善し悪しの評価基準とシステムの提案という方向も考えられるかと

    2008/10/28 リンク

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    napsucks
    napsucks 誰だって勉強する気ない奴らと一緒の学校には行きたくないよね?義務教育終えたら一生出会うこともない奴らと絡みたくないよね?DQNを拒絶するネガティブ・リストがだめならホワイトリストにするしかないじゃん

    2008/10/28 リンク

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    maple_magician
    maple_magician http://slashdot.jp/~yasuoka/journal/456534

    2008/10/28 リンク

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    otsune
    otsune id:KoichiYasuokaさんの出番です→QWERT配列(略)「打ちにくい」ように配列されているのである

    2008/10/27 リンク

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    world3
    world3 流石にプロの物書きは文章が上手い。でも論旨には賛成しかねる。参入・撤退の仕組みの整備とか校長への裁量の付与とかそういった制度設計の不全が原因のような気がする。

    2008/10/27 リンク

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    pinball-1973
    pinball-1973 マーケットはしばしば致命的な誤りを犯す。市場原理は優れたものを選ぶわけではないし、ポジティブフィードバックはわずかな差を意味もなく拡大させる。

    2008/10/27 リンク

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    m_yanagisawa
    m_yanagisawa 不同意。

    2008/10/27 リンク

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    migimigi
    migimigi キー配列について研究している安岡孝一さんの日記が参考になります http://tinyurl.com/5zvwpu

    2008/10/27 リンク

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    pollyanna
    pollyanna 「教育の目的はこどもたちを「成熟」させることにある。」・・・企業は、教育機関とは異なる目的と指標で、新入社員を「成熟」させたがっていて、教育機関における「成熟」に価値を見いだしていない。そこが問題?

    2008/10/27 リンク

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    chnpk
    chnpk 問題はいまや成熟した人間など世の中に存在しないこと。あらゆる職種が生涯学習とたゆまぬ改善を求める。にもかかわらずそんな荒唐無稽な目標を学校教育に求めるからお粗末な結果になる。

    2008/10/27 リンク

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    aki426
    aki426 「成熟すると、いくらもらえるんですか?」なんていうバカなことを考えずに勉強して,今となっては,本当に良かったと思っている.学力で適正な授業レベルの学校を選択する以外に,選択は必要ないだろう.

    2008/10/27 リンク

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    Baatarism
    Baatarism 逆に学校も生徒を選択できるようにすれば、少なくとも生徒数の偏りは解決しますね。高校のように学校の序列化は進むだろうけど。

    2008/10/27 リンク

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    ex_hmmt
    ex_hmmt QWERTY配列が「打ち難いように」作られたという話はガセ、というのは未だに一般に浸透してはいないのか。

    2008/10/27 リンク

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    TOM2005
    TOM2005 「学校」には競争原理はいらないかもしれない。しかし、「教師」にはだめなやつは排除できるシステムが必要では?現状ではそれがない。(教師の質を向上させる仕組みもかなりお粗末だけど)

    2008/10/27 リンク

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    sidetail
    sidetail 「ポジティブ・フィードバック」と「マーケットはしばしば間違える」の関連性を考えてみると面白かった

    2008/10/27 リンク

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    shidho
    shidho 良いこと言ってるのに「QWERT配列」の話でだいなし。/ジャミング防止説がガセ、つうのはそろそろ共通理解でいいんだよね?

    2008/10/27 リンク

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    umiusi45
    umiusi45 でも、教育をビジネスと見る輩はいっぱいいるし、情操教育と学問詰め込み所の区別がつかない輩も山ほど居る。手っ取り早いのは給食を無くすこと。

    2008/10/27 リンク

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    fk_2000
    fk_2000 教育圏を飛び出した若者を教育するのは社会であり経済かもしれんが、そこに優等教育してきた若者が混じって共生していくから社会が成り立っているというか成り立っていないというか。

    2008/10/27 リンク

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    suzu_hiro_8823
    suzu_hiro_8823 前半部分は全面的同意なんだが『教育の目的はこどもたちを「成熟」させることにある。』ここからちょっと躓いた(おれ自身の話なので先生は気にしないで欲しい)。/某歌詞が頭に浮かんだが何を卒業するんだろうと(ry

    2008/10/27 リンク

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    www6
    www6 「国」が、それを意図的に実践しているという見方もあるから絶望的だよな・・・。

    2008/10/27 リンク

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