ハコフグマン: ゼネラリスト教育の限界

今日は久しぶりの休みであった。最近は自分の実力をこえる仕事を受けてしまい、大いに反省。ここのブログも最近、ほとんど書く気力もない。まあ、しかし仕事って受ける前から「できません」とは言いにくいし、だいたいやる前は楽観的になってしまうものだ。 最近、印象的だった話を書き留めておこう。ある取材先の先生が、京都大学から最近、豊橋技術科学大学という技術系の単科大学に移ったという。そこは高専（高等専門学校）と連携し、工業高校からも学生をたくさん受け入れている、エンジニア養成大学だ。 先生は豊橋の子たちにそれほど学力は期待していなかった。しかし驚いたことに、豊橋の学生のほうが、じつは京大生よりも優秀だったという。ロボコンなどでのアイデアや応用力、実行力、工作力など、どれをとってもはるかに有能で、企業に薦めるなら圧倒的に豊橋の学生だという。口より先に手が動いてしまうようなタイプが多いらしい。 その代わり、

[momochan20051969]

[ハコフグマン:]

[mind]

まんべんなく成績の良い子 ――身の回りのことetcetcができない/解らないのでは「ゼネラリスト」とは言えないんじゃ? //――ハンズ楽しいなぁ♪

[choro23]

楽しみは東急ハンズに小道具を買いに行くときだった。様々な板材、アクリル、プラスチック材、補修材が所せましと並んでいて、そうした道具を使いこなせば、自分で家の修理などができる

[tkmisawa]

ゼネラリストはさまざまな強制をもって養成しないと作れないがスペシャリストは環境さえあれば自発的に成長していく。問題は日本にはスペシャリストを正当に評価し使いこなせるゼネラリストが少ないことなのでは?

[walkinglint]

言えてる > これからは、平均的な能力の子にもできるだけ、適性を見極め長所をのばす、スペシャリスト型の教育が望ましいのではないか。

[Nean]

スペシャリスト育成はまたそれでむずかしい。

[pal-9999]

あとで何か書くかも

[Makkon810501]

スペシャリストになりたいなあ

[mobanama]

『ロボコンなどでのアイデアや応用力、実行力、工作力など、どれをとってもはるかに有能』『京大の学生は論文を書くのはうまい』『能力のある人間をみんなゼネラリスト型に教育するのはどうだろうか』

[hatayasan]

「頭の良い子供でも、早期の専門教育を施す子と、管理・調整を担うエリートに、分けたほうがいいだろう。そして後者の数は少なくていい」必要とされるゼネラリストは一握りになっていくという話。