三流の親は｢夏休みの宿題を早くやりなさい｣､では一流の親は…｢指示でも命令でもない｣子を動かせる親の言葉

「早く宿題やりなさい！」は誰の課題か 「いつまでやっているの！ ゲームはもうやめなさい！」 「まだ、やっていないの？ 早く宿題やりなさい！」 「いい加減に部屋を片づけなさい！」 ゲームをやめないことで、冷めたご飯を食べることになるのは誰でしょう？ 宿題に取りかからないことで、学校で気まずい思いをするのは誰でしょう？ 部屋が散らかっていて、必要なものが見つからずに困るのは誰でしょう？ アドラー子育てでは、親子の課題を分けて考えます。 子どもが「責任を果たす経験」を積むためのプロセスとして、まず「誰の課題か」と分けることをスタートにしていきます。 子どもの行為の結果が、最終的には子ども自身にふりかかり、親にはふりかからないとき、それは「子どもの課題」です。 親が口出ししたり、手伝ったりしなくてもいいのです。 一方、「きょうだいで仲良くしてほしい」「この学校に進学してほしい」などの親の期待通りに