大学が試験問題を通じて測りたい受験生の能力 - 藤原幸一

京大の試験漏洩問題を機に大学受験制度について議論が起きている。カンニング等どのような手段を用いても問題の解答が見つかるのであれば、それでよいではないかという議論もあるようだ。僕はそのような論調に異を唱えたい。重要なことは、入試問題を通じて、大学側が受験生に求める能力、素質を明確にすることである。 そもそも、僕は今回カンニングの対象となった数学の難易度に関心があった。入試制度はどんどん多様化し学生に求める資質を不明瞭しているのに対して、問題の難易度こそが大学側が受験生に求める能力を端的に表現しているからだ。 かねてより京大数学の難易度の高さは有名である。過去問には問題の意味の把握さえ困難なものも多い。その京大数学も年々易化しているとは聞いていたが、今回報道で京大の数学の問題が取り上げられ改めて問題を見てみて、あまりにも簡単なことに驚いた。カンニング対象の問題は、文系向けとはいえ教科書レベル程

[georgew]

せいぜい90分から120分程度の記述試験で測れる能力なんて、そんなものであり、入試に多くを期待すべきではありません (コメント) > これに同意。少なくとも一級の人材確保するなら一発試験依存は無理がある。

[hinc]

来年の試験は「問題を解く」ではなく「問題を作る」にすれば良いかも。

[aggren0x]

コメント1はどうなんだろう。噂だけど、京大数学は数学科の教授が5人集まって、ひらめきやスジの良い答案には正答そのものよりよい点を与えると聞いたことが。だとすれば本文の主張があっているなあ。

[mkusunok]

常識的な正論