「かけ算」に順序があったのか

「タコが2匹います。それぞれ足は8本あります。全部で足は何本ですか？」。 算数のかけ算の単元で、こういう文章題が出されたとき、 小学校では、式としては8×2のみが正解で、 2×8で考えると、全く点数を与えられないのだそうだ。 私は、齢47にして、初めてそれを知った。 理由は、「8本の足を持ったタコが2匹いる」ときには、 それを表現する式は8×2以外には存在しない、 と（少なくとも小学校では）考えるからだそうで、 もし、この問題の解法として2×8という式を書いたなら、 それは「2本の足を持ったタコが8匹いる」という意味合いに、 答案上、なってしまうのだそうだ。 ……なぜそうなる！？「×（『かける』）」の記号ってそんな意味だったっけ？ 世の中、「数量×単価＝合計金額」となっている請求書は普通にあるぞ？？ 算数で習うときに、かけ算の順番によって、 言語的な意味がこれほど限定されるものだとは、 申

[maraigue]

"それよりも、モデルとは異なる段取りで考える児童・生徒がいたときに、「それはバツ。正しい考え方は、こっちだけ。模範以外は一切認めない」と頑ななまでに拒否する気配があることに、私は違和感を覚えるのだ"

[takehikom]

『モデルとは異なる段取りで考える児童・生徒がいたときに、「それはバツ。正しい考え方は、こっちだけ。模範以外は一切認めない」と頑ななまでに拒否する気配があることに、私は違和感を覚えるのだ』