優先席を譲らない大人がいたら？ 小4が編み出した解決法が予想外すぎる | AERA dot. (アエラドット)

発表に備えワークシートに書き込む子どもたち 子どもたちが書き込むワークシート たくらみ中学年（小学3・4年生）クラスでは現在、「選択」をテーマにしたプロジェクトに取り組んでいます。 【子どもたちが書き込むワークシートはこちら】 「人生は選択の連続である」を合言葉に、議論を通じて、身近な「答えのない問い」について考え続けています。 プロジェクト2日目は、前回の授業を欠席した子がいたので、まずはじめに議論を進めていく上でのルールと意見の述べ方の基本型を全員で再確認することにしました。 ＜議論のルール＞ （1）他人の発言をさえぎらない （2）話す時はだらだらしゃべらない （3）分からないことがあったら、そのままにせず質問する （4）どのような意見であっても間違いと決めつけない （5）最後まできちんと話を聞く ＜意見の述べ方＞ まず最初に結論を言い、その後でその結論となる理由を述べる 「つい普段の

[kyrina]

私は割りと積極的に座る。で譲ると言う方針かなぁ。 自分が座ってないと譲れないから。 体調的に無理なときは、そのまま座ってる。 いずれにしても座れるならまず座るが今のスタンス。 考えさせられますね。