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保護者や地域からの要望に疲弊する教員 それは学校が対応した方が効果的? | 子どもは3密で育つ!?~コロナ時代の学校から | 岡崎勝 | 毎日新聞「医療プレミア」
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保護者や地域からの要望に疲弊する教員 それは学校が対応した方が効果的? | 子どもは3密で育つ!?~コロナ時代の学校から | 岡崎勝 | 毎日新聞「医療プレミア」
教職員の超過勤務と多忙化の解決のため、教職員給与特別措置法(給特法)の見直しなどについて議論して... 教職員の超過勤務と多忙化の解決のため、教職員給与特別措置法(給特法)の見直しなどについて議論してきた文部科学省の有識者会議が、「論点整理」を取りまとめた。しかし、従来の論議とほとんど変わらず、目新しいことは特にない。会議の議事録を読んでも、学校現場から見ると、決め手がないのだなという印象しかなかった。 今回は、「多忙化解消」に向けた改革提案の3回目として、多忙化の要因の一つである「難しくなった保護者対応」について考えてみたい。 敷居の低くなった学校 以前、保護者にとって、学校はかなり敷居が高かった。「子どもを人質に取られている」という気持ちもあり、学校や教員の理不尽な態度や指導に苦情を申し立てることはできなかった。それを「昔は教師の権威が保たれていたのだ」と言う教員も多い。しかし、それは保護者たちが我慢していただけである。世間では、「先生と言われるほどのバカでなし」と言われるように、教師の