「黙っているしかないじゃん」をどうにかしたい - 発声練習

価値の判断基準が自分の外にある人間は表現者になれないへのエントリー大学院の教授がクソだと言われる一つの理由でおっしゃっていることは良く分かります。卒論に関する考え方もほぼ賛成です。研究の背景や位置づけ、重要性説明は十数回しております。まあ、別に研究の背景や位置づけなどは百回説明してもかまわないのですが、今年も去年もおととしも、卒論指導で一番困ったのはこの部分なのです。 だから、自分の主張をとりあえず述べて、相手の反論が正しいと思えてから自分は間違っていたと考えれば良いんだよ。 とか言われても、もうなんというか絶対間違える自信がある訳ですよ。「精神的な背骨が育っていないから」ではなくて、自分の意見を言わないのはそもそも研究の目的が理解できてないから。間違うのがわかってて、それを論破されるのがもうほぼ確実に予想出来てるのに、わざわざ自分からフルボッコされるようなこと言うわけないじゃん。もう黙っ

[yuchan893n]

「やったことがないしやり方がわからない」「分からないのに質問しない」「立場が悪くなるとすぐ黙る」時点で向いてないと思ったんですが

[ytn]

他のはてダ記事含め読んでるとこの先生は学問をするにあたって教員学生間の知的誠実性はすごい気を使ってる感があってそこは好感持てるんだけど指導に付随する（せざるを得ない）エンパワメントが決定的に下手な感じ

[list1569]

「間違ったことを言っても、あとでごめんなさいすればＯＫ」いやいやｗ / 間違ってもいいから何か言えという以上、間違いを指摘されても「ああそうなんですか」で終わりだろｊｋ / 軽い言い方でも謝罪を求めるのはNG

[regicat]

コメント欄のやりとりが面白い。「ごめんなさいする」ってすごく軽い言いまわしだと思ってたけど、そうはとらない人もいるのか。

[atawi]

研究室という特殊な環境を理解すれば、少なからず学生も話すはずなんだが。それまでの「教育」との格差(講師と学生の距離)が彼らの口を閉ざす側面はある。

[heis101]

自分で一生懸命考えてやった結果分からなくて退学した奴のほうが、ごまかしごまかしでなんとか卒業した奴なんかよりも、何倍も何十倍もカッコいいと思う→http://heis.blog101.fc2.com/blog-entry-107.html

[tzitou]

研究から離れて5年ほど経つけど状況変わってる？学士が意見を持つのは僭越で修士が指導教官の意図を外すのは無能といわれてたんだけどなあ

[sett-4]

レッツ強化学習。

[poccopen]

僕もどうにかしたいです。「黙ってるとつまらない。何か発言した方が面白い」っていうことを体験してもらえるといいんでしょうけどねぇ。

[PineTree]

研究室内で実際に、ああだこうだ、こうじゃないか、いや間違ってるこのほうがいい…というやりとりがあれば、卒論生でもだんだん口を開くようになるように思います。立場や年齢の差を考えると一対一は無理なのでは。

[takehikom]

研究活動における失敗や「ごめんなさい」について、重要性だけでなく十分な数の具体例を学生が知り得たか?

[mbr]

非常に難しい。自分は研究室1期生だったから指導教官との間に誰もいなくて直接やり取りできた。あと、うちの教官は基本的に学生の言った事に露骨な駄目出しをしない。B4の戯言でも、まずはしっかり話を聞いてから。