勉強は「わかる」ことよりも「〇〇〇」ことを優先するほうがいい｜A Kaoru

子どもたちの「勉強がわからない」という状態は、よくよく確認してみると問題が解けないために「わからない」と感じている場合が多いです。学習した知識がうまく使いこなせずに解くことが「できない」から「わからない」と感じてしまうということです。 ならばこの場合、解くことが「できる」状態に導けば「わかった」と感じるようになるでしょう。つまり、勉強は「わかる」ことより「できる」ことを優先れすば、多くの場合、解決するはずです。 「わかる」ことは難しい そもそも「わかる」という認知レベルは、かなり高度なものです。私は教員時代、数学を教えていましたが、「数学がわかりますか？」と質問されると困ってしまいます。数学の専門家レベルで判断されると「わからない」と答えざるを得ません。数学の真髄をわかっていなければ数学を教えることができないのであれば、数学教師になるためのハードルは、かなり高いものといえます。しかし、現実

[iinalabkojocho]

プログラミングも同じところある。出来るのが大事で全ての理屈（特に言語のロジック）は完全に分からなくていい。最初は動くのが楽しいし。その後にロジックでもいい。

[osaan]

つまり、くもん式最強。

[nagaichi]

ただテストテクニック、受験テクニックにばかり走られるのも、どうなんだろう感もなくはない。要領がいいと社会を渡るにも便利だけどね。

[ustar]

成長より成果理論

[yodogawa-kahan]

なんで1時間に1本も来ないのに、直流電化なの？(答えるのが面倒くさい大人)屋根がすっきりしている方がカッコいいだろ。

[kou-qana]

わからないけどできる、を飲み込むのは、それなりに意思力がいる。ものすごく居心地が悪いけど、とりあえず手順を覚えて次に進むと後で解ることも多い……けど、やっぱ居心地悪いよなあ。

[active555]

なるほど

[ashrae]

ワタシハベンキョウチョットデキル