サービス終了のお知らせ

サービス終了のお知らせ いつもYahoo! JAPANのサービスをご利用いただき誠にありがとうございます。 お客様がアクセスされたサービスは本日までにサービスを終了いたしました。 今後ともYahoo! JAPANのサービスをご愛顧くださいますよう、よろしくお願いいたします。

[Mochimasa]

キャッシュ http://72.14.235.132/search?q=cache:yJceF-rg7FkJ:blogs.yahoo.co.jp/haseyuki2001/archive/2009/4/17+%E7%9C%9F%E5%AE%9F%E3%81%A7%E3%81%AA%E3%81%84%E3%81%A8%E6%95%99%E8%82%B2%E3%81%A7%E6%89%B1%E3%81%88%E3%81%AA%E3%81%84%E3%81%AE%E3%81%8B&cd=2&hl=ja&ct=clnk&gl=jp

[Asay]

僕も附属出身。今思えば教師の「教育の本質」に対する意識は高く、授業は面白かった。教師の哲学を語るなら、自身のつまらなかった体験と比較するより「本質を突き科学的に正しく面白く」さらに高みを目指してほしい

[cham_a]

授業の最後に「うっそだぴょーん」「ひっかかったかw」「大人は嘘をつく事もあるからなー気をつけろよー」と言うならおk

[narwhal]

跡地

[A-xtu]

少なくとも、えせ科学支持者の内輪やシンパで形成された「立証」なんかじゃなく、客観的な立場での検討や批評が繰り返された成果でなきゃ教育のマテリアルにはならない。つか、エントリ削除かよばーろーめ

[NOV1975]

面白いのが重要、というのは俗に言う「手段のためなら目的を選ばない」という本末転倒の典型例。都合が悪いことを隠蔽するときにもよく使われるよね。

[felis_azuri]

『本質を突いたものを扱った授業はつまらなかった』『熱中する授業の方がベター』学校ってのは知識を教える場じゃないんだ、ふぅん。教師は芸人さんとは違う役割があるんだけど。

[filinion]

コメントした。「正しいのに科学で扱えない領域もあるよ！」と、疑似科学批判批判者に言わねばならないとは。／「科学的社会認識」という言葉がうさんくさいがために、「科学」まで批判の対象になってしまっている。

[NATROM]

2桁の足し算を教えると授業がつまらなくなるので、「10以上はたくさん」とする内容の授業のほうがベター。

[doramao]

「これは環境にも良くって、素晴らしいことなんだ、実践しよう」って信じちゃった子が、実は環境に悪影響を及ぼす可能性があるものだと気づいたらどうするの？で、先生はそれを分かっていて教えていたと知ったら？

[Pokopon]

ウソでもつかないことにゃ、つまらない授業しかできない無能教師の言い訳か？

[chochonmage]

真実（って仮に言っちゃうけど）を面白く教えられたり、何が真実かを生徒に上手に考えさせられるのが良い教師なんぢゃね？/つーかそっちの方の人みたい：コメント欄と、過去記事で石原結實

[kumicit]

これなんかも子供たちが意欲的に参加できたものなんだよね。==>http://en.wikipedia.org/wiki/Hitler_Youth

[papersearcher]

真実であるかと面白いかは両立しうる。氷の結晶と「ありがとう」が関係なくても、ありがとうが素晴らしいことを楽しく教えることはできるし、氷の結晶の出来方から自然の素晴らしさを楽しく教えることもできる。

[T-3don]

前段と後段が上手く繋がらないなぁ。科学的に正しいからつまらない､って事もないし。面白けりゃデタラメ教えて良い事にもならないし。