【漫画】どうして1＋1＝2なのか分からなくて、強迫神経症になった話

道雪 葵 @michiyukiaporo 小１の時に１＋１がどうして２になるのかわからなくて、強迫神経症になった話の漫画です。ギャグみたいだけど当時はほんっとにつらかった。 この時、私に自信と「忘れてもいい」「間違ってもいい」を教えてくれた先生には今でも助けられてるなあと、ふと思い出して描きました。＃漫画 ＃強迫神経症 pic.twitter.com/kVf67vgpdY 2017-03-15 19:59:19

[sds-page]

当たり前だと思ってる概念の罠。「服を脱ぐ」という概念が無かったら服着たまま温泉に入るしな

[kotetsu306]

そもそも小学校入ってから「1って何？」からスタートなのが辛い。三歳くらいで「お風呂に浸かって10数える」とかデザートのイチゴの数を数えたりとか、しないものなのかな

[kori3110]

大体のものは根源的なルールを一旦丸のみにして、使いこなせるようになってから根源的なルールのより深い理解に至る。解剖学と筋肉の役割を理解してから体を動かし始める人間はまずいない

[doroyamada]

「1+1=2がわからない」ではなく「1がわからない」って話でしょ。

[t-tanaka]

id:omo31415926563 ペアノの公理系では「自然数に1をたす」演算と「任意の自然数に任意の自然数を足す」演算は厳密に区別されています。前者をsuc(a)，後者をa＋bとしたとき，1＋1=suc(1)を証明するのは結構大変ですよ。

[locust0138]

うーん、「リンゴはいくつあってもリンゴだもん！」が理解できない。「いくつ」という言葉を使っている以上、「数」の概念があるはずだが。

[hinail]

数学クラスタの解説を拝見しに来ました。

[tomo31415926563]

集合論派:(指摘あったので訂正)a + 0 = a ,a + suc(b) = suc(a + b) と+を定義する。suc(0) := 1 suc(suc(0)):=2と定義する。加法の定義の二番目にa=suc(0) ,b=0を代入して suc(0)+suc(0)=suc(suc(0)+0) =suc(suc(0))代数派:1+1を便宜的に2と表記しているだけ

[nankichi]

「リンゴはいくつあってもリンゴだもん！」この考え方をしている子に算数を教えたいヒトは五万といる。いいお医者さんと出会えて何より。出会いって大事だな、と感じた。

[camellow]

「リンゴが一個ある」という概念がわからないってこと？数学の人の解説みたいな事を小学生が考えてたわけじゃないよね。当時はいったい何がわからなくて困ってたのか詳細に解説してくれたら興味深いのだが。

[paravola]

「待って、『1』って何、それさえよく分からない」「だからリンゴが1個と1個あったら2個でしょ、このバカっ！」「大人もほんとうは分かってない」

[shiopon01]

繰り上げ、繰り下げがぜんぜんわからんかった記憶ある

[hihi01]

私もいまだに「１＋１＝２」の証明が理解できていない。５０の親父だけど。　http://detail.chiebukuro.yahoo.co.jp/qa/question_detail/q1011667290

[tarako-peanuts]

【漫画】どうして1＋1＝2なのか分からなくて、強迫神経症になった話

[mujou03]

この手のもの見ると、よく小学生のころの記憶残ってるなあと思う 少し盛ってるんじゃないかと思ってる

[houyhnhm]

今でも環論苦手。

[ok723]

マイナスかけるマイナスの計算がなぜプラスになるのか、親や頭のいい兄弟に聞いても「ぐちぐち言うな、そういうもんなんだ」ってたしなめられて、意味わかんないよ！なんだよそれ！って泣き喚いたことがあった…。

[idejunp]

こんなところにもフレンズが

[zeromoon0]

算数セットは大事なんだ。ここで抽象化の訓練をしないと線分図も全く読めない子になるから……。

[dazz_2001]

1が分からないと書くと共感されにくいけど、0が分からないと書くと共感されやすいのではないか？自分は未だに、1x0がなんで0になるかよく分かっていない。

[kuippa]

小学生のときマジックミラーを内側にした球をつくったら光が外からはいるだけで出られなくなって爆発しちゃうじゃんとか不安になったことならある。その程度。

[miyatakesan]

子供とは安野光雅の絵本を読みたいと思っている

[nunux]

神経症

[konekonekoneko]

事象が分離抽象化されず丸呑みで苺は皿に以前スイカ+以前子供達の記号 =で記号は友達と等しく苺はスイカより多いはずみたいに見えたら混乱余裕 3+1=4の4は以前2+2で1+3で、3は2+1で... 3は苺で友達と同じでＡに代入...恐怖だ

[dokuco]

算数の初日1+1=2、でクラスの生徒半数理解できなかった覚えがある。一人だけだったらそりゃ辛いよね。1っていう概念が2つ存在するだけで、そのものが2に変化するなんて理解できないもん。いい先生に出会えて何より。

[slash_01]

1 + 1 = 2 が成立する数学的根拠は大学で習うもんなぁ。その証明もう忘れてしまったけど。原理から理解するのは確かに難しい。

[radeeeeo]

なぜ他の生き物を殺して食べてもいいのか悩んで餓死するよりは良かった。

[junglejungle]

小1で数字の1を初めて聞くとか、親は何やってたんだ？どんな底辺でも1くらい教えるだろ。とんでもないネグレクト。

[ifttt]

こんなことあったら写真撮る時「1たす1は〜？」って聞かれた時に暗い表情をしてしまいそうだ

[ayakanishino8]

「りんごはいくつあってもりんごだよ！」深い

[tottotto2009]

1がひとつで2がふたつを表す記号が分からなかったとか？「＋」が足すを表す記号であることを分からなかったとか？〇＋〇＝〇の式の意味が分からなかったとか？分からない要素はいろいろある。

[chambersan]

文字の読めないディスレクシア(読解障害)の数学版、ディスカリキュリア(計数能力の障害)ってあるのね。それじゃないの？？？例にあがってるエジソンもディスレクシアだったらしいし・・・高等数学や哲学的な事でなく

[kuzudokuzu]

こういうのは強迫なんたらかんたらとは別枠で、自慢として片付けないと終わらない病気だと思うし、俺はこういうのを自慢だと解釈しないと済まない病気だと自覚している。

[shinzor]

最近，人の名前が思い出せなくて，イライラする。これが高じると強迫神経症になりそう

[imatubu]

概念を鵜呑みに記憶して蓄積していくのが凡人秀才で、１つの概念から複数の本質を理解して蓄積するのが天才なら後者の早さが爆発的なのは頷ける

[shikiarai]

いやーでもほんと幼稚園で数くらい数えるでしょ

[zgmf-x20a]

高一のとき、1+1=2に決めていると言われ、なんでそう決めたのか？…って話ではないか…(^^;;

[dowhile]

まあ実際、ほんとのところを言い出すと難しい

[ytn]

クワス算

[ueshin]

自然界には数字という存在はなくて、リンゴという実在に1や2という数字はない。数字という概念に飛躍するためには、概念世界の実在ルールを受け入れなければならない。