2007-03-30

毎日新聞の「教育再生会議：「道徳」を正式教科に 第１分科会で一致」という記事を読みました。 政府の教育再生会議の第１分科会（学校教育）が２９日、首相官邸で開かれ、道徳教育を小中高校を通じた「正式な教科」と位置づけることで意見が一致した。道徳教育は現在、絶対評価（小学３年以上３段階、中高５段階）の対象外だが、将来は対象に加える方向で検討し、５月に出す第２次報告に盛り込むことでおおむね合意した。 … 道徳教育は、指導要領で「自分自身」や「他の人とのかかわり」など指導上の４視点を示し、授業では「心のノート」などの副読本が使われている。教科になれば教科書検定を通過した教科書の使用が義務付けられる。 これに対して、「道徳で点をつけるのか」といった趣旨のいくつかの反発を見聞きしました。そのお気持ちもわからないではありませんが、一番の問題は評価がどうあるかといったところにはなく、道徳教育をいかに改善して

[NOV1975]

教えて欲しいかどうかだよな。親の道徳もままならん状態で学校で教わって家帰ったら全然違うとかね。しかし、何を持って道徳と言うのか。

[keya1984]

道徳教育・公民教育の今後の可能性について、英仏などの先行事例を含めて論点を提示。

[aozora21]

『多様な価値観重視という方向の先が教育の強制性への批判となるだけならばそれにただ共感することはできません。確かに問題はあるのですし、道徳や公民教育でそれを何とかしようとすることに可能性もあろう』