BLOG「芦田の毎日」: 【第二版】専門学校（＝学校教育）の実習授業は何が間違っているのか ― 50箇条×50箇条の改善改題

【第二版】専門学校（＝学校教育）の実習授業は何が間違っているのか ― 50箇条×50箇条の改善改題 2009年05月19日 ここ2ヶ月ほど、色々な専門学校の「実習」授業を見せていただいている。そこで感じたことをいくつかあげてみよう。実習授業の現状と改善50箇条の認識。 1）全般に「教材」がほとんどない。 2）「教材」とはテキスト教材のこと。実習授業のための資材や設備はあるが、授業の説明教材（テキスト）がない。あっても数枚の貧相なテキストにとどまっている。 3）ほとんどの「実習」授業では、「もの」（資材や設備）とN個の学生とを「教員」の「トーク」が結びつけるという形をとっている。 4）教員の「トーク」のキーワードは、「見ろ」「聞いてろ」ということになる。 5）市販の教科書がある場合もあるが、ほとんどの場合、その進行通りの参照的な内容を持たない。授業をやる教員自身が書いていないという意味でも目