教育情報新聞

自分では「普通」と思いつつも、実はそれが「少数派」であることを実感している教員の心のつぶやきをお届けします。 中学校の教育課程での位置付けでは「その他」でしかないはずの「部活動」。 しかし、実際には大きな役割を持っています。 教員としての「生き方」という視点から見ると、「部活動」の指導をしたいから教員になったとか、部活動の指導にこそやりがいを感じるというタイプもたくさんいます。そういうタイプは、主にスポーツの部、文化部では吹奏楽部や演劇部の顧問に多く見られます。 メモ「何が問題なのか～転機と判断する理由」より 第３に考える、「部活動で生きる教師」としての道はどうか？ 中学校教員、それも男性の中堅や管理職を目指さないタイプで多いのは、「部活」で自分の世界を作り、やりがいや生きがいの実感をそこで得るというタイプである。 私は、そのタイプにも当てはまらない。 退職まで「ヒラ」を通したＯ氏は、剣道

[ishikawa-kz]

「いまは、運動部を持ちたいとはまったく思えない自分がいる。いや、中学校の運動部、ひいてはスポーツのあり方への大きな疑問と嫌悪感が沸いてきているというほうが正直な気持ちだ」