NAKAHARA-LAB.NET 東京大学 中原淳研究室 - 大人の学びを科学する: 「OJT信仰・手放しのOJT礼賛」を超えて ： OJTの脆弱性・成立条件を考える

中原淳（東京大学准教授）のブログです。経営学習論、人的資源開発論。「大人の学びを科学する」をテーマに、「企業・組織における人の学習・成長・コミュニケーション」を研究しています。 日本には、どうやら「OJT信仰」というものがあるようです。「手放しのOJT礼賛」といってもいいかもしれません。 OJTの「よいところ」ばかりが注目され、「結局、経験なんだよ、経験」といった具合に、ある種の「経験主義」「現場主義」と絡み合いながら、その学習効果が「ロマンティシズム」をもって語られる。 その反面、OJTの悪いところ、制約、脆弱性、そして成立条件などのシビアな側面が、あまり着目されないのです。 ▼ 僕は何も「OJTがパワフルではない」と言いたいわけではありません。 むしろ、仕事で本当に必要なことは「現場における仕事経験の中から学ばれる」のだろうな、と思います。奏功した場合のOJTの学習効果は「パワフル」だ

[suzu_hiro_8823]

これに、日本の（赤絨毯が敷き詰められてるような）一部地域で根付いている伝統「師匠越えは不遜（すなわち"恩返しさせない"）」が入ると、しょぼい後継者の再生産と相成るわけで(苦笑

[haruhiwai18]

"特に、「職場の多忙感が高い場合」や、「業績へのプレッシャーが高い場合」、また「OJTに対する上司の理解や認識がナノレベルである場合」に、起こる可能性が高くなります"　→完全に 社内失業ルートw

[windish]

これ読むとITの分野ではいかにも向いてない。

[tetzl]

新人を現場に一人分の労働力として放り込んで「OJT（キリッ」って言ってる人は読んだ方が良いかも。でもメンター制とかも踏まえている人には空振るような気がするなあ…。

[pom2e]

OJTって確かにいいこともあるけど悪いこともあるのか．私は学ぶ側の姿勢が一番重要なのかなとも考えました．

[nishikawasasaki]

"http://t.co/1kolwf8F 東京大学 中原淳研究室 - 大人の学びを科学する: 「OJT信仰・手放しのOJT礼賛」を超えて ： OJTの脆弱性・成立条件を考える"-

[zakkie]

ＯＪＴではないものを、ＯＪＴだと誤解しているという例なのでしょう。馬鹿な上司もいますけど反面教師も意味ありますよ。放置はイケナイ。

[gruza03]

OJTの脆弱性として、まず第一にあげられるのは、OJTの学習効果は「師」に依存する、ということです。

[SasakiTakahiro]

「OJTはパワフル」。しかし、それには様々な存立の諸条件が存在する。

[sakahashi]

対象を師とし，その人の能力を把握し，学習場面を限定し，下請け作業になるとOJTは駄目という主張。手放しのOJT礼賛はしたくない点は同意。しかし学ぶ側の主体性についてはどう思っているのだろうかと。

[amamiya1224]

あー、わかる気がするわ… / 「OJT信仰・手放しのOJT礼賛」を超えて ： OJTの脆弱性・成立条件を考える

[ivory_rene]

膝を打つことの多い記事で…。

[yyamaguchi]

「OJTの学習効果は「師」に依存する」「師の能力を超えることは、学べない」「学習の起こるタイミングが「偶然」に依存する」「OJTはともすれば「単なる労働」に変わり果てる」

[kitone]

（限定された定義における）OJTの欠点。