NAKAHARA-LAB.NET 東京大学 中原淳研究室 - 大人の学びを科学する: 「状況どっぷりでなされる非言語的若手育成」が奏功する条件!? : 「徒弟制ロマン」の先にあるもの!?

中原淳（東京大学准教授）のブログです。経営学習論、人的資源開発論。「大人の学びを科学する」をテーマに、「企業・組織における人の学習・成長・コミュニケーション」を研究しています。 「今、自分のところに配属された若手の育成に悩んでいます」 とおっしゃる方が、ちょっと前のことになりますが、研究室にお見えになり、対話の時間をもつことができました。最近、「自分の部下の若手が、自分の判断で動けないこと」に、モヤモヤを抱えておられるそうです。「もうそろそろ一人前になって、手離れしてくれないと困る」段階に入っているそうで、正直、どうしてよいかわからないとのことでした。 もちろん、自分もその時々ごとに「指導」はしているのだけれども、どうも「自分の伝えたいことが伝わっていない気がする」とのこと。 興味深かったのは、 「何をお伝えになりたいのですか？」 と僕がおたずねしたときの、その方のお答えでした。ICレコー

[karotousen58]

"この国の育成は「徒弟制」をモデルに語られすぎているような気が(中略)現在の会社・組織がそれにマッチした育成を可能にする環境であるのなら、それもよいのですが、僕のみるかぎりそこには一定の限界もあるような"

[bigboy-kyt]

（クリップ📎）『 「言葉による伝達の可能性」を疑う前に、いったんは、自分の仕事をできるところまで言葉にすること。それを共有して、対話をすることに時間をかけてみても、よいかもしれないなとも思います 』