子供たちの自己肯定感を育む
65 立法と調査 2017.9 No.392 参議院常任委員会調査室・特別調査室 子供たちの自己肯定感を育む ― 教育再生実行会議第十次提言を受けて ― 竹内 健太 （文教科学委員会調査室） １．はじめに ２．自己肯定感とはどのようなものなのか （１）自己肯定感の二つの側面と「絶対的な自己肯定感」 （２）自己肯定感の三つの概念の関係 ３．子供たちの自己肯定感を育む取組を行う上で留意すべき事項は何か （１）自己肯定感を育む取組を行う上で留意すべき事項 （２）「絶対的な自己肯定感」を育む取組を行う上で留意すべき事項 ４．おわりに １．はじめに 近年、様々な調査において、我が国の子供たちの自己肯定感が、他国の子供たちに比べ て低いという調査結果が示されている1 。こうした背景を踏まえ、教育再生実行会議（第二 次安倍内閣が設置した総理直属の会議）は、平成 29 年６月１日、 「自己肯定感を高め、自
第３８回 教育再生実行会議 配布資料
トップ > 会議等一覧 > 教育再生実行会議 > 開催状況 > 第３８回 教育再生実行会議 配布資料 第３８回 教育再生実行会議 配布資料 平成２８年１０月２８日 資料１ 教育再生実行会議の開催について（平成25年１月15日閣議決定） 資料２ 教育再生実行会議 構成員 資料３ 教育再生実行会議の今後の進め方について 資料４ 教育再生実行会議専門調査会の開催について(案) 資料５ 教育再生実行会議専門調査会 構成員(案) 参考資料１ 新たなテーマ１「学校・家庭・地域の役割分担と教育力の充実について」に関する参考資料 参考資料２ 新たなテーマ２「子供たちの自己肯定感が低い現状を改善するための環境づくりについて」に関する参考資料（文部科学省「我が国の子供の意識に関するタスクフォース」より報告） 有識者提出資料
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第４６回 教育再生実行会議 配布資料｜教育再生実行会議
（本紙編集局はこう読む 深掘り 教育ニュース）教育再生実行会議の第11次提言―高等学校改革など
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