NTT研を辞めて転職D進した話 - なにメモ
D進するために5年間勤めたNTT研を辞めて転職した。なんでNTT研を辞めてまでD進(博士課程後期進学の略)するというクレイジーなことをしたのか、今もわからないところがあるが、わからないところが多いので、忘備録ついでに書いていこうと思う。 なお、本エントリは「社会人学生 Advent Calendar 2020」3日目の記事である。 純粋なD進を諦めるまでの経緯 遡ること中学3年生。わいは自分を知るために人工知能が専門の研究者になるんや！ついでに教員にもなるんや！と意気込んで高専に入学。以後、画像認識の研究を卒論としてやり、大学に編入。画像認識の研究室に入ったあと、大学教員の免許みたいなものである博士号を取るために、わいはD進するんやと博士課程の人たちに相談した。相談したところ、D3の人たちからやめた方がいいって、やめた方がいいってという言葉が絶えない。話を聞くと、大学への就職先が少なく、た
RIETI - 大学発ベンチャーによる研究成果の商用化の地域特性に関する研究
このノンテクニカルサマリーは、分析結果を踏まえつつ、政策的含意を中心に大胆に記述したもので、DP・PDPの一部分ではありません。分析内容の詳細はDP・PDP本文をお読みください。また、ここに述べられている見解は執筆者個人の責任で発表するものであり、所属する組織および（独）経済産業研究所としての見解を示すものではありません。 イノベーションプログラム（第五期：2020〜2023年度） 「デジタル化とイノベーションエコシステムに関する実証研究」プロジェクト イノベーションや新しい雇用の源泉として研究開発型ベンチャー企業が注目されているが、その中でも大学における科学的知見をベースにした大学発ベンチャーに対する期待が大きい。日本においては、2001年の大学発ベンチャー1000社計画（「平沼プラン」）をはじめとして、大学発ベンチャーの振興に対してさまざまな政策が打ち出されてきた。最近では、従来からサ
大学等における社会人受入れの推進方策について（答申）：文部科学省
はじめに 本審議会は，平成13年4月11日に，文部科学大臣から「今後の高等教育改革の推進方策について」諮問を受け，大学分科会において，多岐にわたる高等教育の課題についての調査審議を進めている。 このうち，大学等における社会人の受入れの推進については，従来より大学審議会の累次の答申等を受けて，夜間大学院，通信制大学院及び昼夜開講制の導入などの制度の改善が図られてきたところであるが，更に残された制度上の課題として，学生が柔軟に修業年限を超えて履修し学位等を取得する新たな仕組みの導入や，専門大学院1年制コース及び通信制博士課程の導入について検討する必要があると考えられる。 このため，本審議会は，同年6月に大学分科会の下に制度部会及び大学院部会を設置して，これらの課題について調査審議を重ねてきた。 このたび，上記両部会における審議に基づき，各界からの意見を踏まえつつ，総会及び大学分科会において更に
23区内学校法人（幼稚園・中学校・高等学校）M&A案件 - 日本財務戦略センター
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