インターネットの「今」が分かるかもしれない用語まとめ - Cube Lilac
Web2.0「グアアア！」 クラウド「Web2.0がやられたようだな…」 ソーシャル「ククク… 奴はバズワード四天王の中でも最弱……」 ユビキタス「モバイルごときにやられるとはバズワードの面汚しよ」 クラウド「ユビキタス……？お前誰よ」 ビッグデータ「テメェじゃバズワード力不足だ。俺と変われ」 ガラパゴス「対日本disり用語としての俺の汎用性の高さは異常」 集合知「要は勇気が自己責任！」 アルファブロガー「関係ないけど今から自分語りします。聞け」 炎上コンサルタント「PV UMEEEEEEEEEE」 ライフハック「お前らが俺にPVを貢ぐための10の方法… っと」 キュレーション「まとめまとめアンドまとめ！」 Ameba「界王拳、4倍だぁー!!!!!」 知の高速道路「残念ダナー( ；∀；)」 ドットコム「……ワシを忘れてはおらぬか若造ども」 Web2.0「老いぼれは、すっこんでろ」 クラウド
はてな村民との喧嘩になった場合、その傾向と対策
この話は私がゲーセンで出会った少女が…、え、この話はもういいって？んもう、実話なのになあ…。 kanose 所謂村長と村民から認められていることからも判る通り、村の中でも一二を争う戦闘力の持ち主。普段は無言ブクマにより支配下においている全村民に実質的な命令を下し、そいつらに手を下させて自分の手は汚さない手法が主だが、いざ本人による喧嘩になった場合まず勝てない…というより、喧嘩になった時点ですでに負けている。つまり、村長は喧嘩を仕掛けるときは完全に勝利が確定している時しかやらないのである。 ほら、信長さんも「合戦そのものはそれまで積んだ事の帰結よ。 合戦に至るまで何をするかが俺は戦だと思っとる。」と言っていたように、村民を牛耳るにはと脅しのネタを仕入れるために普段から村中を監視体制に置いている訳で、勝負というのは今すでに始まっているのである。 otsune 通称オチューン。村長が村全体を監視
TDDの準備としてのサンプルコードテストのすすめ
//主にJSのTDDを想定してますが、JSに限らないと思うのでTDDとしてます。 TDDでコード書くのは色々はかどっていいけど、TDDしたことない人がいきなりTDDから入ると挫折する可能性が高いのでおすすめできない。 TDDでコードを書くには「テストフレームワークに関する知識」、「テスト手法に関する知識」、「テスト対象に関する知識」が必要なので、以下の順番で進めていくといいと思う。 1. サンプルコードをテスト形式で書く 最初はライブラリやアプリ自体の主要な機能を説明したサンプルコードをテスト形式で書こう。 サンプルコードの目的は主要な機能の説明なので、テストは簡単なほどいい。 まずはテストフレームワークに慣れるのが目的なので、こったテストを書く必要はないし、よく分からなければ「実際こうは動かないけど」と断った上でテストっぽくコードを書いてもいい。 とにかくまずは普通にコードを書いて、その
Object.prototype.__defineSetter__を使ったAndroidでのJSON Hijackingに関して
Object.prototype.__defineSetter__を使ったAndroidでのJSON Hijackingに関して こないだShibuya.XSSで徳丸さんが紹介されてたObject.prototype.__defineSetter__を使ったJSON Hijackingに関して「Fx3系とAndroid 2系で動作する」とのことだったので検証してみた。 前書き __defineSetter__とはブラウザベンダーが独自実装したProperty AccessorでECMAScriptには定義されていない（ECMAScriptでは別の方法が定義された） 具体的な使い方は以下のとおり。 hoge = {}; hoge.__defineSetter__(‘huga’, function(val) { this.huga_ = val; }); hoge.huga = 'foo’;
17歳のころに学ぶべきこと／無遅刻・無欠席を礼賛する風潮はどうかと思います - デマこい！
ひさしぶりの母校のことを調べていたら、教育理念に驚いた。 ・創造的で個性豊かな人になろう。 ・生涯を通じて学び続ける人になろう。 ・国際社会の一員としての自覚と責任のある人になろう。 若干の改変は加えてあるけれど、だいたいこんな感じのことが書かれていた。いまの私の目指していることが書いてあった。私がいつも心がけていること。私が「美しい生き方」だと思うこと。それが、この三つの警句に凝縮されている。「創造」という言葉をいちばん最初に掲げているのも素晴らしいと思う。 在学中、この教育理念を復唱する機会なんてなかった。生徒手帳の片すみに書き込まれていただけだ。完全に忘れていたはずなのに、この三つの教育理念を私はきちんと内面化していた。あの学校ですごした３年間は、私の原点になっている。 ◆ 復唱の機会がなく、目を通すことも滅多にない――。そんな教育理念をどうして内面化できたのだろう。それはたぶん、生
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Forecasting MySQL Scalability with the Universal Scalability Law