5x3と3x5は違います。 - いま作ってます。

概要 バツをつけたくらいでガタガタ抜かすな 算数＝数学＋国語 「正しい答えが出る式」は「正しい式」とは限らない 義務教育の使命は「落ちこぼれを作らない事」 数式で意図は表現できるし、表現すべきだ 参考サイト おおむねどこの議論も堂々巡りなので http://kita.dyndns.org/diary/?date=20101113#p02 http://b.hatena.ne.jp/entry/togetter.com/li/68853 とブクマコメあたりを参考に論点をひとつひとつ潰していくよ。 算数＝国語＋数学です 「数学の世界に国語を持ち込むな」とか言っている人がいるけど、算数とはそもそもそういうものです。「りんごが３つ、おさらが５まい」という日本語から「3x5（もしくは5x3）」という式を立てる、という過程は「国語か数学か」と言われれば国語でしょうが、「国語か算数か」と言われれば算数で

[NOV1975]

「バツというのは「これは採点者が事前に意図していた回答とは違う」程度の意味しか持たないはず」という意図を汲めと小学生に求めるのが真の教育であるのかしら。

[Mu_KuP]

前半もアレだけど、ラストがね。／何と言うか、全部が「貴方の主観」過ぎて。貴方は教育者じゃないよ。

[kurusupa]

式を立てる過程自体に複数の正解がある。5×3は正解なので×をつけてはいけない。線引きが厳しい甘いの話ではなく、でたらめな線が引かれていると言う話だから○×の話は一番大事な論点だ。

[aggren0x]

5x3にバツをつけるのが教育上たしかに効果が高いという社会研究の結果があるならよい。ないなら自分が絶対正しいと主張するのはやめにしなさい。

[kk6]

とりあえず「巫山戯る」をググったひと挙手 ﾉ

[tdam]

解説を書くとか答案返却時に解説すべきだ。「学校教育はバカのため」とした結果がヘキサゴン。考える力、自学の姿勢を作れずして何の義務教育か。"巫山戯るな"と書く者こそ"ギアを落として1から説明"する姿勢に欠く。

[yotayotaahiru]

【立式というのは、数学にとっては「解を求めるための過程」に過ぎません。ですから基本的には解さえ合っていればすべてが肯定されます】←これ、違うと思いますよ。

[yokkuns]

このネタまだ続いてたのかぁー、俺もこのネタでエントリ書けば少しはブクマ伸びるかな？

[bunoum]

「マルかバツかなんて、どうでもいい。」５×３＝３○５

[mobanama]

思考放棄の現状肯定。(iPadからだと書きにくいので後でその気とその余地があれば)//その気なくなった。確信犯だ。

[babydaemons]

要するにバカがいない環境に行けばいいんだね。お金がある皆さんはバカを引き上げる必要の無い環境でお子さんを育てて欲しいです。残ったバカの密度がひどくなるけど。

[kujoo]

"算数とはそもそもそういうものです"　そもそもそういう共有がなされていないような。　/　"議論の余地があると思いますが、興味が無いので本項では触れません"　こういうことなんだろうな。現場は大変だなあ・・・

[AMEnoHII229]

なんだこの基地外。もし違うのなら立式のルールを問題用紙に明文化するべきだよね。暗黙のローカルルールを守る必要ないわけだし。

[altocicada]

「さん　かける　ご」なんて日本語文法は存在せんっちゅうに。[名詞＋動詞の終止・連体形＋名詞]という構成は、修飾関係が名詞のanimacyに依存するから、数字だと修飾関係の特定自体が文法的に不可能なんだって。

[maple_magician]

これで大人も子供も納得するなら（いやせめて、子供だけでも納得してくれるのならば）、この記事は『正解』ってことになる……んだけど、どうなんだろう？と思った。

[washi-mizok]

「よくわかんないけど」群に考える機会を、という解釈．

[geopolitics]

このかけ算話は、どちらでも良い派と学校が嫌い派と教えるときの手順派がいて議論がかみ合わない。

[yumu19]

5×3がバツ(被乗数が先)というのは教科書に載ってるはずなので、教師個人の問題ではない。で、じゃあなんでそんなことが教科書に載ってるのか？という疑問がこのエントリによってわかった気がする。

[angmar]

ははは。

[tabiture]

「他の人たちは意見が対立しているだけなので許容可能ですが、この主張をする人たちだけは真剣に死んで欲しい。」→完全に戦争だこれ。僕は「前後入れ替え○」派だが、「前後入れ替え×」派は死ねと言う気がしない。

[genb]

『「正しい答えに行き着く数式である事」は「正しい式である事」を意味しません』数学でも同じ。その上で「５×３」と「３×５」は同じ。学校教育はバカのためらしいが否定した式を別の授業で正と教わる事の混乱は？

[ublftbo]

私はまだ死にたくはありませんが、試験における○×とは極めて重大なことであると考えています。

[charliecgo]

死ななきゃいかんのか。こまったなー。

[honehonerock]

1.ガタガタいうな→論点でしょ2.算数＝数学＋国語→俺ルール3.1あたりといくつをどのように定義したか式から判断できない4.強制的指導で俺は不登校児になった5.数式は表現だが共通のルールを使おう6.id:Sokalianよりダサイ。

[HiiragiJP]

そんな低レベルな教育論に巻き込まれるのは迷惑だから、習熟度別（能力別）教育を徹底しろ。教師の方も楽になるはず

[Carnot1824]

"バツというのは「これは採点者が事前に意図していた回答とは違う」程度の意味しか持たないはずです。"←答え15個の○は「採点者が事前に意図していた回答と同じ」程度の意味ですね分かります。

[corydalis]

｢式は言語である｣に納得。

[zorio]

バツ付けられたってそんなに気に病まないように育ってほしいなーとは思う。

[tmsbb]

感情的になりすぎ

[malark]

こういう義務教育を経た子たちが「スカートの丈を競う女子高生」になってる現状は？

[toaruR]

ふざける、が読めませんでした＼(^o^)／

[usataro]

「「採点者が事前に意図していた回答とは違う」程度の意味しか持たないはず」甘い。それは所詮問題作成者の論理。バツの生徒が異議申し立てをするとは限らない。/そもそも粗雑な作問だったことに問題があるのだが。